小学一年级体育教学计划【通用6篇】

小学一年级体育教学计划 篇一

在小学一年级的体育教学中，我们的目标是培养学生对体育活动的兴趣和热爱，同时提高他们的体能水平和协调能力。为了实现这一目标，我们将采取以下教学计划。

首先，我们将注重培养学生的基本运动技能。对于一年级的学生来说，他们大多数还处于初学阶段，对于体育项目的了解和掌握都比较有限。因此，我们将从最基本的运动技能开始教学，如跑步、跳跃、投掷等。我们将通过示范和练习的方式，逐步引导学生掌握这些基本的运动技能，并逐渐提高他们的运动水平。

其次，我们将设计一系列趣味性强的体育活动。对于小学一年级的学生来说，他们对于新鲜事物和游戏性强的活动更感兴趣。因此，我们将通过设计一些具有趣味性的体育活动，吸引学生的参与和积极性。比如，我们可以设计一场追逐游戏，让学生在追逐中锻炼身体的协调能力和反应能力；或者设计一场接力赛，让学生在团队合作中感受到体育的乐趣。通过这些活动，我们可以激发学生对体育的热爱，并提高他们的体能水平。

再次，我们将注重培养学生的团队合作精神。体育不仅仅是个人的竞技，更是一种团队合作的体验。在小学一年级的体育教学中，我们将注重培养学生的团队合作精神。比如，在进行团队活动时，我们将鼓励学生互相帮助、互相配合，共同达成目标。通过这样的团队活动，学生将学会与他人合作，并培养出团队精神。

最后，我们将注重培养学生的体育礼仪和道德观念。体育不仅仅是一种运动，更是一种文化和道德的体现。在小学一年级的体育教学中，我们将注重培养学生的体育礼仪和道德观念。比如，在比赛中，我们将教育学生要尊重对手、遵守规则，并且要有胜不骄、败不馁的精神。通过这样的教育，我们可以培养学生正确的体育价值观，并将其运用到日常生活中。

综上所述，小学一年级的体育教学计划将注重培养学生的基本运动技能、激发学生的兴趣和热爱、培养学生的团队合作精神以及培养学生的体育礼仪和道德观念。通过这样的教学计划，我们相信学生能够在体育活动中享受乐趣，提高体能水平，并培养出健康积极的体育态度。

小学一年级体育教学计划 篇二

在小学一年级的体育教学中，我们将设计一系列富有趣味性和挑战性的活动，以激发学生的兴趣和热爱，同时提高他们的体能水平和协调能力。

首先，我们将引导学生进行基本的身体活动，如跑步、跳跃和投掷等。这些活动既能锻炼学生的体能，又能培养他们的协调能力。我们将通过示范和练习的方式，逐步引导学生掌握这些基本的运动技能，并在此基础上进行更高难度的活动。

其次，我们将设计一些团队合作的活动，以培养学生的合作意识和团队精神。比如，我们可以组织学生进行接力赛，让他们在团队合作中感受到体育的乐趣。在这个过程中，学生将学会互相帮助、互相配合，并共同达成目标。

再次，我们将引导学生参与一些有趣的体育游戏，以增加他们对体育的热爱和积极性。比如，我们可以设计一场追逐游戏，让学生在追逐中锻炼身体的协调能力和反应能力。通过这样的游戏，学生将感受到体育的乐趣，并愿意积极参与体育活动。

最后，我们将注重培养学生的体育礼仪和道德观念。体育不仅仅是一种运动，更是一种文化和道德的体现。在小学一年级的体育教学中，我们将注重培养学生的体育礼仪和道德观念。比如，在比赛中，我们将教育学生要尊重对手、遵守规则，并且要有胜不骄、败不馁的精神。通过这样的教育，我们可以培养学生正确的体育价值观，并将其运用到日常生活中。

综上所述，小学一年级的体育教学计划将设计富有趣味性和挑战性的活动，以激发学生的兴趣和热爱，同时提高他们的体能水平和协调能力。通过这样的教学计划，我们相信学生能够在体育活动中享受乐趣，提高体能水平，并培养出健康积极的体育态度。

小学一年级体育教学计划 篇三

　　一、学生分析

　　一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

　　二、教学目标

　　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

　　三、教学重难点

　　1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

　　2、队列和队形练习。

　　3、小学生广播体操。

　　4、各种跑、跳、投练习。

　　5、趣味游戏。

　　四、教学主要措施

　　根据一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的特点，本学期我打算采用歌谣法，故事法，榜样示范法等多种适合她们身心特点的方法进行教学。

小学一年级体育教学计划 篇四

　　一、指导思想

　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

　　二、学情分析

　　由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，模仿能力强。要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

　　三、教学目标

　　1、进一步了解上体育课和锻炼身体的.好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

　　2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　　四、教学重点

　　1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

　　2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

　　3、增进身体健康，提高心理健康水平。

　　4、获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。

　　五、教学措施

　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　　4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

　　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　　六、教学进度安排

　　略

小学一年级体育教学计划 篇五

　　一、学情分析：

　　刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。

　　二、教材内容分析：

　　小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。

　　三、教学目标：

　　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

　　四、教学措施：

　　1、年龄普遍较小，多采用游戏

　　2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

　　3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

　　4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。

　　5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。

小学一年级体育教学计划 篇六

　　一、指导思想

　　始终坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”。充分地培养学生的体育兴趣和参与运动积极性，真正做到发展学生体质，促进学生身心健康；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，重视学生的需要，以保证大多数学生能够完成课程的学习目标。

　　二、 教学目标

　　1、运动参与：学生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。

　　2、运动技能：学生初步掌握简单的技术动作，如跳绳、拍球、基本体操动作、模仿简单的舞蹈或韵律动作。

　　3、身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿势。学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作。能随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操。在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体等练习。

　　4、心理健康：学生能说出自己在体育活动中的情绪表现，如进步、成功、退步、失败时的心情。学生在体育活动中能适应陌生的环境，如在陌生的场地进行体育活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动。

　　5、社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

　　三、 工作重点

　　本学期的内容以走和跑、跳跃、投掷、游戏、柔韧等发展学生基本活动能力为主。再辅以体育常识等其它内容。这些内容是一年级的体育教材，教材的安排体现了以学生为主、健康第一的指导思想。在体育教学过程中教师应在备课、场地布置、器材方面去充分考虑学生的实际情况并做好准备。在教学过程中发现问题，及时解决，课后做到有小结。

　　四、 学情分析

　　对于刚踏进小学的一年级学生，学习习惯需要慢慢养成，在课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。好动、多话是低年级学生的天性。做动作模仿能力强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。多采用游戏、模仿性练习方式进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、更好的掌握一年级的教学内容。

　　五、 教学措施

　　1、走和跑的教学：要十分重视培养学生正确动作和姿势，要安排学生多次反复练习和变换练习，可以用游戏和比赛的方式来组织教学，以提高学生的练习兴趣。同时在教学时根据学生的实际情况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的学生适当减轻运动负荷。

　　2、游戏的教学：游戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等。在教法上，要讲解和示范结合进行，既要讲解、示范方法、规则和要求，又要讲解、示范动作的结构和要领，同时更要注意与其他相类似的实践教学内容有机结合。

　　3、柔韧练习的教学：在教学时侧重点发展学生的柔韧性，在教学方法上，教师示范清晰明确，且纪律严明，有秩序地进行，并结合游戏、比赛等方法去练习，避免枯燥的训练练习法，让学生在练习中得到发展。

　　六、 教学计划

　　略