甜甜的雪糕水幼儿园说课稿【实用3篇】
甜甜的雪糕水幼儿园说课稿 篇一
引言：
大家好！我是来自甜甜的雪糕水幼儿园的老师。今天我将向大家介绍一节有趣的音乐课，课题是《欢乐的旋律》。通过这节课，我希望能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力和审美能力。
一、教学目标：
1. 通过唱歌、跳舞、演奏等形式，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 让幼儿感受音乐的力量，培养他们的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过集体合作完成一项音乐表演。
二、教学准备：
1. 音乐播放器及相关音乐资源。
2. 音乐器材：小型乐器、节奏器材等。
3. 舞蹈道具：彩带、摇铃等。
4. 幼儿绘本：《音乐之旅》。
三、教学过程：
1. 热身活动：通过游戏和唱歌，让幼儿进入音乐的氛围。
2. 导入新知：通过展示绘本《音乐之旅》，引导幼儿了解音乐的来源和种类。
3. 学习音乐元素：通过幼儿歌曲的演唱和节奏器材的演奏，让幼儿学习音乐的节奏、旋律等基本元素。
4. 学习舞蹈动作：通过舞蹈教学，让幼儿学习简单的舞蹈动作，与音乐相配合。
5. 创作表演：将学习到的歌曲、舞蹈动作和乐器演奏结合起来，组织幼儿进行一次小型音乐表演。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的参与程度和表现，评价他们对音乐的兴趣和理解程度。
2. 通过观察幼儿在表演中的合作和团队意识，评价他们的社交能力和团队精神。
五、教学反思：
1. 通过这节课，幼儿对音乐的兴趣得到了激发，积极参与课堂活动。
2. 部分幼儿在舞蹈动作的学习中表现较差，需要进一步加强指导和练习。
3. 下次课需要更好地组织幼儿进行合作，让他们在团队中发挥作用。
以上就是本节《欢乐的旋律》音乐课的教学内容和反思。谢谢大家的聆听！
甜甜的雪糕水幼儿园说课稿 篇二
引言：
大家好！我是甜甜的雪糕水幼儿园的老师。今天我将向大家介绍一节有趣的美术课，课题是《彩色的世界》。通过这节课，我希望能够培养幼儿的创造力和艺术鉴赏能力，让他们感受到美术的魅力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解不同颜色的含义和表达方式。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力，通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的艺术鉴赏能力，欣赏和评价他人的艺术作品。
二、教学准备：
1. 绘画工具：颜料、画笔、画板等。
2. 美术作品：名画图片、幼儿绘画作品等。
3. 展示区：用于展示幼儿的作品。
三、教学过程：
1. 导入新知：通过展示名画图片，引导幼儿欣赏并猜测画家使用的颜色和表达的意义。
2. 学习颜色知识：通过绘画活动，让幼儿认识不同颜色的名称和表达方式。
3. 创作绘画作品：让幼儿根据自己的想法和感受，自由创作一幅彩色画作。
4. 展示和评价：将幼儿的作品展示在墙上，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的创造力和表达能力，评价他们的绘画作品是否能够准确表达自己的情感和想法。
2. 观察幼儿的艺术鉴赏能力，评价他们对他人作品的欣赏和评价能力。
五、教学反思：
1. 幼儿对于颜色的理解和运用还有待提高，下次课需要加强颜色知识的学习。
2. 幼儿在创作过程中表现出了很大的创造力和想象力，但绘画技巧还需要进一步提升。
3. 下次课可以引入更多的美术作品，让幼儿学习和欣赏更多的艺术形式。
以上就是本节《彩色的世界》美术课的教学内容和反思。谢谢大家的聆听！
甜甜的雪糕水幼儿园说课稿 篇三
甜甜的雪糕水幼儿园说课稿范文
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编帮大家整理的甜甜的雪糕水幼儿园说课稿范文，希望对大家有所帮助。
各位评委老师：
大家好，我的说课内容是幼儿园《甜甜的雪糕水》。
说活动教材
雪糕，相信每个孩子都喜欢吃，因为很甜！这就让幼儿在第一时间对这个故事产生了一些幻想和好感，相信会对接下来的教学活动有帮助。这篇教材虽然是老教材，但给人的感觉很温馨，这不禁让我有很多联想，又何况是天真烂漫的这群孩子呢？
说活动目标
1、活动目标
根据教材的内容，以及小班幼儿知识能力框架的结构特点，我从认知、能力、情感三方面制订了我的活动目标。活动目标如下：
（1）引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容，学习词：化、尝、甜。
（2）通过动手操作制作“雪糕”的活动，提高幼儿的动手能力。
（3）教育幼儿要尊重、关心家人，体验互爱之情。
【分析】从拟订的三条目标来看，第一条为主导目标，第二条为能力目标、第三条为情感目标。我通过利用生动的多媒体动画形象来帮助幼儿理解故事内容，从而突破主导目标；通过老师的直接和间接讲解指导、提高幼儿的动手能力，实现能力目标所提出的要求；本次活动的情感目标分量是很重的，因为故事本身就影射了深刻的教育意义，所以要突破这条目标、前两条的辅助工作就要做到位。通过老师的分析，幼儿之间的讨论、从而教育幼儿体验互爱、尊老之情。
2、活动重点：理解故事的内容，掌握故事中的重要词的意思，例如：化、尝、甜等。并懂得要尊重、关心身边的老人。
【分析】我制订的重、难点往往从目标本身出发，因为是语言活动。又是故事为主轴，所以理解故事就显得非常重要，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心，所以我把重点定位在此。通过教师层层深入的讲解和教具的演示，形成师幼互动、生生互动的新气象，从而帮助幼儿理解故事的内容，掌握重点词的内涵，了解故事中人物的对白，突破活动的重点部分。
3、活动难点：愿意和老师一起动手自制“雪糕”，并能大胆地把自己的“作品”送给周围的老人。
【分析】这个活动的难点部分幼儿参与的积极性是很高的，因此突破难点应该没有太大的问题。因为是自制“雪糕”，幼儿缺乏这方面的生活经验。更多地要依赖老师的辅助，所以把这个定为难点也是非常合情合理的。
小班的幼儿有一部分比较内敛，不太敢接触陌生人，倘若他们能真正关心周围不熟悉的老人，相信在家也一定会爱自己的长辈，所以教师借用鼓励的口吻与幼儿进行交流，树立他们的自信很重要，有了这次成功的体验。将会对他们今后生活和个人的性格起着很关键的作用。
说活动设计特色
1、根据《纲要》精神，我将老教材新设计，重点突破在一个“活”上。设计的四个环节都十分有动感，我的`设想是让幼儿始终是保持动的状态。例如：幼儿之间有互动式的讨论，幼儿有机会动手画“雪糕”，动手制作“雪糕”，欣赏多媒体动画，从而代替了原有的教学挂图，所以这也是动态的。因此，整个教学活动会让人感觉很鲜活。
2、语言活动多元化的设计，又是一大亮点。在幼儿教育迅速发展的今天、只有将活动设计得多元化才能符合幼儿的需求。本次语言活动和主题活动有机结合，从主题中提炼，从主题中生成。另外，结合区域活动、既发挥了园本课程的特点，又不让语言活动显得不够有生机。
3、教师的提问更具针对性和开拓性。语言活动中的提问是十分关键的、因而如何问得“准”？如何问得“巧”？就成了我思考的一个问题。虽然，我的每个环节都有提问，但各有各的特色，每个提问的背后是什么？对孩子的发展起着怎样的影响？我考虑的教育因素很多，所以提问也就设计得比较有高度和深度。
