幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》【精简4篇】
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》 篇一
标题：幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》
导入活动：
1. 引导幼儿回顾之前学过的数字，特别是2和3这两个数字。
2. 提问：“2和3之间还有哪些数字呢？我们能否找到它们的相邻数呢？”
活动一：数数游戏
1. 给每个幼儿发放一些卡片，上面写有2或3的数字。
2. 让幼儿按照卡片上的数字顺序，依次排列在地板上。
3. 引导幼儿数数，从2数到3，再从3数到2，反复进行。
活动二：小组拼图
1. 将一幅由数字组成的拼图分成数块，每块上有一个数字（从1到10）。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选一块数字拼图。
3. 引导幼儿观察拼图上的数字，找出2和3的相邻数并说出来。
4. 每个小组依次介绍自己拼图上2和3的相邻数。
活动三：数字挖宝
1. 在教室里隐藏一些数字卡片，卡片上写有2或3的数字以及它们的相邻数。
2. 引导幼儿一起寻找这些数字卡片，并把它们放在一起。
3. 让幼儿观察这些数字卡片，找出2和3的相邻数并说出来。
活动四：数字排列
1. 给每个幼儿发放一些数字卡片，卡片上写有2或3的数字。
2. 引导幼儿按照卡片上的数字，排成一个数字序列。
3. 引导幼儿找出2和3的相邻数，并将它们插入到相应的位置上，完成数字序列。
活动五：数字迷宫
1. 在纸上画一个迷宫，迷宫中有一些数字，包括2和3的相邻数。
2. 让幼儿从迷宫的入口开始，通过走迷宫的方式找出2和3的相邻数，并将它们记下来。
总结：
通过这些活动，幼儿能够认识到2和3的相邻数，并能够在实践中运用这些数字。同时，这些活动也培养了幼儿的观察力、逻辑思维和数字意识。幼儿在参与活动的过程中不仅学到了知识，还培养了团队合作和交流能力。教师需要及时给予幼儿鼓励和肯定，让他们在积极的学习氛围中不断进步。
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》 篇二
标题：幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》
导入活动：
1. 引导幼儿回顾之前学过的数字，特别是2和3这两个数字。
2. 提问：“2和3之间还有哪些数字呢？我们能否找到它们的相邻数呢？”
活动一：数数游戏
1. 给每个幼儿发放一些卡片，上面写有2或3的数字。
2. 让幼儿按照卡片上的数字顺序，依次排列在地板上。
3. 引导幼儿数数，从2数到3，再从3数到2，反复进行。
活动二：小组拼图
1. 将一幅由数字组成的拼图分成数块，每块上有一个数字（从1到10）。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选一块数字拼图。
3. 引导幼儿观察拼图上的数字，找出2和3的相邻数并说出来。
4. 每个小组依次介绍自己拼图上2和3的相邻数。
活动三：数字挖宝
1. 在教室里隐藏一些数字卡片，卡片上写有2或3的数字以及它们的相邻数。
2. 引导幼儿一起寻找这些数字卡片，并把它们放在一起。
3. 让幼儿观察这些数字卡片，找出2和3的相邻数并说出来。
活动四：数字排列
1. 给每个幼儿发放一些数字卡片，卡片上写有2或3的数字。
2. 引导幼儿按照卡片上的数字，排成一个数字序列。
3. 引导幼儿找出2和3的相邻数，并将它们插入到相应的位置上，完成数字序列。
活动五：数字迷宫
1. 在纸上画一个迷宫，迷宫中有一些数字，包括2和3的相邻数。
2. 让幼儿从迷宫的入口开始，通过走迷宫的方式找出2和3的相邻数，并将它们记下来。
总结：
通过这些活动，幼儿能够认识到2和3的相邻数，并能够在实践中运用这些数字。同时，这些活动也培养了幼儿的观察力、逻辑思维和数字意识。幼儿在参与活动的过程中不仅学到了知识，还培养了团队合作和交流能力。教师需要及时给予幼儿鼓励和肯定，让他们在积极的学习氛围中不断进步。
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》 篇三
活动目标：
1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的'好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》 篇四
活动目标：
1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
活动反思：
本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。
