幼儿园认识数字8说课稿(经典6篇)
幼儿园认识数字8说课稿 篇一
一、说教材内容
本节课的教材是《认识数字8》。通过课程，我们将帮助幼儿认识和理解数字8，掌握数字8的书写和数量概念。
二、说教学目标
1. 认识数字8，并能正确书写；
2. 能理解数字8代表的数量概念；
3. 能通过游戏和实践活动巩固对数字8的认识。
三、说教学重难点
1. 教学重点：帮助幼儿正确书写数字8；
2. 教学难点：让幼儿理解数字8代表的数量概念。
四、说教学准备
1. 教具准备：数字卡片、水彩笔、白板；
2. 材料准备：数字8的图片、数字8的卡片、数字8的填色练习纸。
五、说教学过程
1. 导入：通过展示数字8的图片，引起幼儿的注意，并与幼儿一起说出数字8的名称和发音。
2. 认识数字8：通过数字卡片的展示，让幼儿观察数字8的形状和书写特点，并引导幼儿用手指在空中模仿书写数字8。
3. 数字8的数量概念：通过示范和实践活动，让幼儿用数字8的卡片进行分类和比较，理解数字8代表的数量概念。
4. 数字8的书写练习：在白板上示范书写数字8，并让幼儿用水彩笔在自己的练习纸上书写数字8，纠正他们的错误并给予肯定。
5. 游戏巩固：通过游戏，如找数字8、数数字8的数量等，巩固幼儿对数字8的认识和理解。
六、说课后反思
通过本节课的教学，我发现幼儿对数字8的认识程度有了显著提高。他们能正确书写数字8，理解数字8代表的数量概念，并能在游戏中灵活运用数字8。但在教学过程中，有少部分幼儿仍存在困难，需要进一步巩固和帮助。对于下节课的教学，我将更加注重对幼儿的巩固训练，并结合更多的游戏和实践活动，提高幼儿对数字8的理解和掌握程度。
幼儿园认识数字8说课稿 篇二
一、说教材内容
本节课的教材是《认识数字8》。通过课程，我们将帮助幼儿认识和理解数字8，掌握数字8的书写和数量概念。
二、说教学目标
1. 认识数字8，并能正确书写；
2. 能理解数字8代表的数量概念；
3. 能通过游戏和实践活动巩固对数字8的认识。
三、说教学重难点
1. 教学重点：帮助幼儿正确书写数字8；
2. 教学难点：让幼儿理解数字8代表的数量概念。
四、说教学准备
1. 教具准备：数字卡片、水彩笔、白板；
2. 材料准备：数字8的图片、数字8的卡片、数字8的填色练习纸。
五、说教学过程
1. 导入：通过展示数字8的图片，引起幼儿的注意，并与幼儿一起说出数字8的名称和发音。
2. 认识数字8：通过数字卡片的展示，让幼儿观察数字8的形状和书写特点，并引导幼儿用手指在空中模仿书写数字8。
3. 数字8的数量概念：通过示范和实践活动，让幼儿用数字8的卡片进行分类和比较，理解数字8代表的数量概念。
4. 数字8的书写练习：在白板上示范书写数字8，并让幼儿用水彩笔在自己的练习纸上书写数字8，纠正他们的错误并给予肯定。
5. 游戏巩固：通过游戏，如找数字8、数数字8的数量等，巩固幼儿对数字8的认识和理解。
六、说课后反思
通过本节课的教学，我发现幼儿对数字8的认识程度有了显著提高。他们能正确书写数字8，理解数字8代表的数量概念，并能在游戏中灵活运用数字8。但在教学过程中，有少部分幼儿仍存在困难，需要进一步巩固和帮助。对于下节课的教学，我将更加注重对幼儿的巩固训练，并结合更多的游戏和实践活动，提高幼儿对数字8的理解和掌握程度。
幼儿园认识数字8说课稿 篇三
活动目标：
1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。
3、新经验认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
活动重点：
认识数字8，知道它所表示的含义。
活动难点：
手口一致的点数。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。
2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。
3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8个）①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。
二、认识数字8
1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8。
讨论8还可以表示什么。
小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。
三、进一步认识数字8
1、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。
2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识
幼儿园认识数字8说课稿 篇四
活动目标：
1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；
2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：
活动重难点：
理解8的实际意义；
活动准备
：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,教师图片等
活动过程：
一复习7以内的任意数
1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！
二分享自己的发现，感知‘8’
1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?
出示数字卡片8,一起说说8像什么?
3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）
4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.
三运用自己的认识,作业’8’
1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;
2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;
3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;
延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;
2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8
幼儿园认识数字8说课稿 篇五
【活动目标】
1.感知8以内的数量，并认识数字“8”。
2.初步掌握8的实际意义。
3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
【活动准备】
1.1——8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt
2.活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3.人手1份实物卡片操作材料。
【活动重难点】
理解8的实际意义。
【活动过程】
一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。
师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。
师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。
师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。
花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？
师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。
三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
（1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）
提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，
（2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
（3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
四、巩固游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。
师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。
幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）
结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
幼儿园认识数字8说课稿 篇六
活动目标：
● 感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。
● 认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。
活动准备：
● 教具：8支铅笔，8的数卡，1－8的实物卡（分别置于活动室的.不同地方）。
● 学具：1－8的数卡，操作材料。
活动过程：
练习目测数群。请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的？
● 探究活动：笔有几支。
（1） 初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1是8。
（2） 认识数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表示？出示数字8，说出8像什么？8还可以表示什么？
● 幼儿操作练习。
请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。
● 游戏活动：数字找家。
玩法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。幼儿互换卡片重新开始游戏。
活动拓展：
● 户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。
玩法：两人同时念"叮叮当当×"，"×"用1－8的任意一个数字代替，每人念的数字不得重复，说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。
