幼儿园《龟兔赛跑》说课稿(优秀3篇)

幼儿园《龟兔赛跑》说课稿 篇一

一、教学目标

1.认识并理解寓言故事《龟兔赛跑》的基本情节和主题。

2.培养幼儿的观察能力和想象力。

3.通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的合作意识和表达能力。

二、教学重点

1.理解故事的基本情节和寓意。

2.培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学准备

1.幻灯片或图片展示故事情节。

2.卡通龟兔角色扮演服饰。

3.小组讨论活动所需的小组分组卡片。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过图片或幻灯片展示一些动物的图片，询问幼儿对这些动物的认识和特点，引导幼儿对故事中的动物展开思考。

2.讲述故事（10分钟）

利用图片或幻灯片展示故事的基本情节，讲述《龟兔赛跑》的故事。在讲述的过程中，引导幼儿观察动物形象的特点和动作，培养他们的观察能力。

3.角色扮演（15分钟）

分发卡通龟兔角色扮演服饰，让幼儿自由选择扮演其中一个角色，并模仿龟兔的动作和表情。通过角色扮演，激发幼儿的想象力和表达能力。

4.小组讨论（15分钟）

将幼儿分成小组，分发小组分组卡片。每个小组选择一名代表，代表小组讨论并回答以下问题：

- 龟兔赛跑的故事有什么寓意？

- 你觉得龟兔最后为什么会和解？

- 如果你是龟兔，你会怎么做？

五、课堂总结（5分钟）

让各小组代表分享他们的讨论结果，并对幼儿的表现给予肯定。通过总结，再次强调故事的寓意和培养幼儿的观察能力和想象力的重要性。

六、作业布置（5分钟）

要求幼儿回家后和家长讨论《龟兔赛跑》的故事，问问他们对这个故事有什么感想和理解。

幼儿园《龟兔赛跑》说课稿 篇二

一、教学目标

1.理解寓言故事《龟兔赛跑》的基本情节和寓意。

2.培养幼儿的观察能力和合作意识。

3.通过绘画和游戏活动，培养幼儿的创造力和动手能力。

二、教学重点

1.理解故事的基本情节和寓意。

2.培养幼儿的观察能力和合作意识。

三、教学准备

1.幻灯片或图片展示故事情节。

2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

3.小组讨论活动所需的小组分组卡片。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示故事中的动物图片，引导幼儿对故事中的角色进行认知，并询问幼儿对这些动物的特点和习性有什么了解。

2.讲述故事（10分钟）

通过幻灯片或图片展示故事的基本情节，讲述《龟兔赛跑》的故事。在讲述的过程中，引导幼儿观察动物形象的特点和动作，培养他们的观察能力。

3.绘画活动（15分钟）

给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔，让他们根据自己对故事的理解和想象，绘制龟兔赛跑的场景或动物形象。鼓励幼儿自由发挥，展示他们的创造力和动手能力。

4.小组讨论（15分钟）

将幼儿分成小组，分发小组分组卡片。每个小组选择一名代表，代表小组讨论并回答以下问题：

- 龟兔赛跑的故事有什么寓意？

- 你觉得龟兔最后为什么会和解？

- 如果你是龟兔，你会怎么做？

五、游戏活动（15分钟）

设置一个小型赛跑场地，让幼儿分成龟组和兔组，模仿故事中的赛跑情节进行比赛。通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。

六、课堂总结（5分钟）

让各小组代表分享他们的讨论结果，并对幼儿的表现给予肯定。通过总结，再次强调故事的寓意和培养幼儿的观察能力和合作意识的重要性。

七、作业布置（5分钟）

要求幼儿回家后和家长讨论《龟兔赛跑》的故事，问问他们对这个故事有什么感想和理解。并鼓励幼儿用自己的话重新讲述故事的情节和寓意。

幼儿园《龟兔赛跑》说课稿 篇三

幼儿园《龟兔赛跑》优秀说课稿

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园《龟兔赛跑》优秀说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、说课本

　　（一）课本阐发

　　故事作为一种文学情势，充斥童趣，幼儿易担当并孕育发生浓重的爱好。以故事为重要情势的讲授运动，不但能使幼儿增加常识和明确事理，并且还能生长幼儿的传闻本领。故事《龟兔竞走》用浅易的故事内容不但能让幼儿明确知道办事情只有不自满、卖力、尽力对峙到底，肯定能乐成的寄意。并且故事里的动物对话，会引发幼儿进修艺术说话的愿望，切合幼儿的年事特色。

　　（二）讲授目的

　　1、喜好观赏童话故事，在谛听与观赏中领会出人预感的故事末端。

　　2、明白乌龟和兔子差别性情特色，明白故事所表达的'自满使人落伍的寄意。

　　3、能勇敢连贯的报告。

　　（三）课本重点、难点

　　本次运动的重点是：引导幼儿勇敢连贯的报告。由于中班幼儿的说话还很不富厚，以是要西席引诱和传授幼儿用艺术的说话表述故事作难堪点。

　　二、说教法

　　充实操纵多种教诲本领来引起幼儿留意，练习传闻本领。重要接纳直不雅法、训练法和游戏法（小品）。凭据幼儿头脑特色所决议的。幼儿以形象头脑为主，以是接纳直旁观图（有前提时看光盘）引起幼儿留意，能让幼儿更好地舆解故事内容，同时为幼儿的说话表达做充实的预备。经由过程训练法可以刺激幼儿的表达愿望。（有时候全让幼儿加入小品表演和说图片意思，没时候就用运动区的说话区让幼儿训练）又凭据幼儿以形象头脑为主，但抽象逻辑头脑在生长的特色，接纳对话的情势来生长幼儿的想象力和白话对话本领。

　　三、说学法

　　由浅入深，幼儿园教案循规蹈矩，始终与传闻本领贯串始终。逐句进修打到连贯说话表达故事内容。

　　四、运动预备

　　树模挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、灌音机（或光盘）等

　　五、说讲授历程

　　（一）树模法：西席报告故事内容，让幼儿开端相识故事内容，生长幼儿的想象力。

　　（二）直不雅法：看图，说图明白故事内容加深印象资助明白影象。

　　（三）（重点）说动物的话。

　　（四）分脚色几人一组互助，演出故事。小兔子熟悉到本身错了，纠正了搭档照旧一只可爱的小兔子，小朋友们如果做错事要知道错了就改，便是一个好孩子。看又一次龟兔竞走。（连系现实举行教诲）

　　（五）预备延长故事《好朋友》引起幼儿爱好。

　　（六）部署功课，回家讲给家长听。用鼓励的说话让幼儿举手动起来切合幼儿好动特色。用嘉奖小红花引起幼儿爱好和开心地生理，有益幼儿康健。

　　（七）小结：本日我很开心，小朋友们也很开心。我们知道了自满使人落伍的原理，而且你们会讲故事了。要是还想演出小品先生就把头饰和小电视放到说话区供小朋友继承表演和报告。富厚了说话区，幼儿手工制作有利于幼儿训练。

　　《幼儿园中班语言活动说课稿_龟兔赛跑》是篇不错的育儿文章，主要描述幼儿、故事、语言、内容、特点、发展、能力、引起，希望大家能有所收获。