小学音乐教学计划【实用5篇】
小学音乐教学计划 篇一：培养学生音乐兴趣，提升音乐素养
引言：
音乐是一门艺术，也是一种语言。在小学阶段，培养学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐素养是非常重要的。本文将介绍一套小学音乐教学计划，旨在激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
一、目标设定
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提升学生的音乐听觉能力，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
4. 培养学生的团队合作意识和表演能力。
二、教学内容
1. 音乐欣赏：通过聆听不同类型的音乐，引导学生欣赏音乐的美，培养他们对音乐的感知能力和审美能力。可以选择各个音乐时期的经典作品，以及具有代表性的民族音乐。
2. 声乐训练：通过声音游戏、唱歌练习等方式，培养学生的音准感和发音能力。可以选择简单易唱的儿童歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
3. 乐器演奏：引导学生接触不同的乐器，了解乐器的基本知识和演奏技巧。可以让学生尝试吹奏口琴、敲击乐器等简单的乐器，培养他们对乐器的兴趣和掌握基本演奏技能。
4. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，可以通过编写简单的歌曲歌词、创作简单的旋律等方式，培养学生的创造力和表达能力。可以组织学生进行小型音乐剧的创作和表演，培养他们的团队合作意识和舞台表演能力。
三、教学方法
1. 多样化的教学活动：通过让学生参与唱歌、跳舞、游戏等多种形式的音乐活动，激发他们的学习兴趣，提高课堂的趣味性和参与度。
2. 听、说、唱、读、写结合：在教学中结合听、说、唱、读、写等多种形式，让学生全面接触和体验音乐，提高他们的综合素养。
3. 分层次的教学：根据学生的音乐基础和兴趣爱好，进行个别和小组教学，让每个学生都能得到适合自己的音乐教育。
四、教学评价
1. 观察评价：通过观察学生在音乐活动中的表现，评价他们的音乐能力和表达能力。可以通过观察学生的参与度、表演态度等方面来评价。
2. 作品评价：对学生的音乐作品进行评价，可以通过评分、点评等方式，鼓励学生的努力和进步。
3. 自我评价：引导学生进行自我评价，让他们意识到自己的优点和不足，激励他们在音乐学习中不断进步。
小学音乐教学计划 篇二：培养学生的音乐表演能力，提升综合素质
引言：
音乐表演是音乐教育中非常重要的一环，通过表演，学生可以将所学的音乐知识和技能应用到实践中，提升自己的综合素质。本文将介绍一套小学音乐教学计划，旨在培养学生的音乐表演能力，提升他们的综合素质。
一、目标设定
1. 培养学生对音乐表演的兴趣和热爱。
2. 提升学生的音乐表演技巧和舞台表演能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容
1. 舞蹈表演：引导学生学习简单的舞蹈动作，培养他们的舞蹈表演能力和舞台表现力。可以选择一些优美的舞蹈曲目，让学生在音乐的伴奏下展示自己的舞蹈才艺。
2. 器乐表演：引导学生学习一种乐器的演奏技巧，培养他们的乐器表演能力。可以选择一些简单易学的乐器，如钢琴、小提琴等，让学生在音乐的伴奏下进行演奏表演。
3. 合唱表演：组织学生进行合唱活动，培养他们的合唱表演能力和团队合作意识。可以选择一些优秀的合唱作品，让学生在指导老师的带领下进行合唱练习和表演。
4. 音乐剧表演：引导学生进行小型音乐剧的创作和表演，培养他们的舞台表演能力和表达能力。可以选择一些富有教育意义的故事情节，让学生在音乐和表演中体验艺术的魅力。
三、教学方法
1. 观摩学习：组织学生观看优秀的音乐表演节目，激发他们的学习兴趣，提高他们对音乐表演的认知和理解。
2. 示范教学：通过示范演出，让学生理解和掌握音乐表演的技巧，激发他们的学习动力和表演热情。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，让他们在团队中相互学习和交流，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 反思讨论：在每次表演结束后，组织学生进行反思和讨论，让他们意识到自己的优点和不足，激励他们在音乐表演中不断进步。
四、教学评价
1. 观摩评价：通过观摩学生的音乐表演，评价他们的表演能力和舞台表现力。可以通过观察学生的形体、动作、表情等方面来评价。
2. 作品评价：对学生的音乐表演作品进行评价，可以通过评分、点评等方式，鼓励学生的努力和进步。
3. 自我评价：引导学生进行自我评价，让他们意识到自己的优点和不足，激励他们在音乐表演中不断进步。
结语：
通过本套小学音乐教学计划，可以培养学生的音乐表演能力，提升他们的综合素质。希望学生在音乐学习中能够享受美的享受，展示自己的才艺，发现音乐的魅力。
小学音乐教学计划 篇三
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学目标
学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
三、教学重点、难点分析
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。
乐于与他人共同参与音乐活动。
能够聆听音乐主题说出曲名，每学年背唱2～4首歌曲。
四、学情分析：
本学期我担任2、3、4、年级的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力以及音乐基础知识方面相对比较欠缺，但大部分学生对音乐的学习积极性还是比较高的.。在以后的教学过程中我准备注重音乐基础知识的训练。
五、工作措施
认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务。
认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
小学音乐教学计划 篇四
本学期的四年级音乐教学计划内容包括以下几个方面:一是指导思想;二是学情分析;三是教材分析;四是学期教学目标;五是教材重点难点;六是教学措施;七是教学内容与进度。
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20%--25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
三、教材分析
本册教材分为八个单元，即第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标
(一)知识目标：
1.认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
2.认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
3.认识和了解不同的民族生活风俗。
4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
(二)能力目标：
1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
2.通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
3.通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
(三)情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
(四)质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
五、教材重点难点
教学重点：
(一)继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
(二)进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
教学难点：
(一)引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
(二)引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
(三)通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
六、教学措施
(一)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
(二)充分做好课前准备。
(三)因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
(四)根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
(五)完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
七、教学内容与进度
第一周：1、复习上学期所学内容。2、歌曲《采菱》。
第二周：1、听赏《采茶舞曲》。2、歌曲《柳树姑娘》，附点四分音符、听辨活动。
第三周：1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱。2、听赏《洪湖水浪打浪》。
第四周：1、听赏《渔光曲》。2、聆听《国歌》四种形式。
第五周：国庆节放假。
第六周：1、唱《国歌》，听《歌唱祖国》。2、歌曲《愉快的梦》。
第七周：1、歌曲《愉快的梦》。2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周：1、听赏《梦幻曲》。2、歌曲《哦!十分钟》，2/4拍号。
第九周：1、歌曲《大家来唱》3/4拍号，为图配节奏。2、听赏《乒乓变奏曲》。
第十周：1、听赏《陀螺》、《旋转木马》。2、歌曲《只要妈妈露笑脸》。
第十一周：1、歌曲《只要妈妈露笑脸》。2、听、唱《摇篮曲》(舒伯特)，讲4/4拍号。
第十二周：1、听两首《摇篮曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、变音记号。
第十三周：1、歌曲《少先队进行曲》，附点八分音符。2、歌曲《少先队进行曲》。
第十四周：1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》。2、听赏《回声》，音乐知识：力度记号。
第十五周：1、歌曲《友谊的回声》。2、歌曲《友谊的歌声》。
第十六周：1、歌曲《山谷静悄悄》。2、听赏《羊肠小道》。
第十七周：1、编创小品。2、歌曲《荡秋千》。
第十八周：1、听赏《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
第十九周：音乐会 音乐复习
第二十周：音乐期末测试
小学音乐教学计划 篇五
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析
本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
