PEP小学英语五年级下册教学计划【最新3篇】

PEP小学英语五年级下册教学计划 篇一

随着教育改革的不断深入，小学英语的教学也越来越受到重视。作为小学五年级下册的英语老师，制定一个合理的教学计划至关重要。下面我将详细介绍我在教学计划中的安排。

首先，我会根据学生的实际情况和教学大纲确定教学目标。五年级下册的英语教学内容主要包括语音、词汇、语法、听力和口语练习。我会根据这些内容确定每个学期的教学目标，确保学生在听、说、读、写各方面都能有所提高。

其次，我会合理安排课时，保证每个教学环节都能得到充分的练习和巩固。在每节课上，我会通过多种教学方法，如游戏、歌曲、小组活动等，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我也会鼓励学生多多参与课堂互动，积极表达自己的想法和观点。

此外，我会定期进行听力和口语测试，及时发现学生的不足之处，并针对性地进行辅导和训练。通过反复练习和巩固，帮助学生提高听说能力，增强语言交流能力。

最后，我会鼓励学生多参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高他们的英语实践能力。同时，我也会与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。

总的来说，一个合理的教学计划能够有效提高学生的学习效果，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的语言能力。作为一名英语老师，我将不断努力，为学生的英语学习之路添砖加瓦。

PEP小学英语五年级下册教学计划 篇二

在小学五年级下册的英语教学中，如何制定一个科学合理的教学计划是每位英语老师都需要认真思考的问题。下面我将分享一下我的教学计划。

首先，我会根据学生的实际水平和学科要求确定教学目标。在五年级下册的英语教学中，学生需要掌握更多的词汇和语法知识，提高听说读写的能力。因此，我会将这些内容作为教学目标，并结合学生的实际情况进行调整和安排。

其次，我会根据不同的教学内容和教学方法，合理安排每节课的时间分配。在每节课上，我会通过多种形式的教学活动，如课堂讨论、小组合作、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

同时，我也会定期组织听力和口语练习，帮助学生提高听说能力。通过不断的练习和巩固，让学生在实践中掌握英语，提高他们的语言表达能力。

此外，我还会鼓励学生多多参加英语角、英语比赛等活动，提高他们的英语实践能力。同时，我也会与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。

总的来说，一个科学合理的教学计划能够有效提高学生的学习效果，培养他们的语言能力，激发他们学习英语的兴趣。作为一名英语老师，我将不断努力，为学生的英语学习之路添砖加瓦。

PEP小学英语五年级下册教学计划 篇三

PEP小学英语五年级下册教学计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又有了新的学习内容，需要好好的对接下来的教学进行计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编帮大家整理的PEP小学英语五年级下册教学计划，希望能够帮助到大家。

　　一、 教材简析

　　本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。

　　本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’s start部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’s try、加强对学生的听力练习。Let’s talk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。

　　五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括This is My Day，My Favourite Season，My Birtyday，What Are You Doing？Look at the Monkeys，A field Trip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。

　　二、教学目标

　　（一）知识与能力

　　1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能听、说、认读21个单词。

　　3、能学会4个手工制作。

　　4、能听懂、会唱8首歌曲。

　　5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

　　6、能完成6个自我评价活动。

　　7、能理解6个幽默小故事。

　　8、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　（二）过程与方法

　　1、词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用Let’s start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。

　　2、对话教学。在听力活动中感知新的语言（Let’s try），在理解语言的基础上学说语言。

　　3、阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以Pair work或者Group work。教师指导学生需注意事项。

　　4、语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的`能力。

　　5、歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。

　　6、趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。

　　7、阶段复习教学（Recycle）、采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价

　　（三）情感态度与价值观

　　1、充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。

　　2、引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。

　　3、引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。

　　4、培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分 。培养学生相互沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与他人合作。

　　5、引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。让学生了解有关全球天气差异的常识。了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。

　　三、教学重难点

　　（一）能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。

　　（二）能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。

　　四、学情分析

　　五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学中要具体分析各个班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合各个班级教学。各班有待提高的的学生有：

　　五年级一班：

　　五年级二班：

　　五年级三班：

　　五年级四班：

　　五、课堂教学计划

　　（一）教学要求

　　1、面向全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。

　　2、注意培养学生的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。

　　3、注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。

　　（二）教学措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。

　　３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　４、设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。

　　六、课外实践活动教学计划

　　（一）教学要求

　　1、结合教学内容，培养学生运用知识的能力。

　　2、培养学生学习英语的兴趣。

　　3、培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。

　　4、培养学生的审美、欣赏能力，提高书写能力。

　　（二）教学措施

　　1、根据课上所学知识，结合学生专注力特点，引导学生进行一些适合他们的活动。

　　2、让学生展开充分的想象，鼓励学生探究和实践。

　　3、注重学生之间的合作。

　　七、教学进度 （共22周）（略）