小学写字教学计划【优质3篇】
小学写字教学计划 篇一
在小学阶段，写字是学生必须掌握的基本技能之一。一个良好的写字教学计划可以帮助学生建立正确的写字姿势和规范的字体，提高写字的准确性和美感。下面是一个小学写字教学计划的示例。
教学目标：
1. 培养学生正确的写字姿势，包括坐姿、纸张摆放和手指握笔的方法。
2. 培养学生规范的字体，包括字形、字间距和笔画的连贯性。
3. 提高学生的写字速度和准确度。
4. 培养学生的审美能力，让他们能够写出漂亮的字。
教学内容：
1. 笔的握持：教导学生正确的握笔方法，让他们能够轻松地控制笔的灵活度。
2. 基本笔画：教导学生掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，并进行反复练习。
3. 字形和连笔：教导学生掌握基本字形，如横、竖、撇、捺的结合方式，并进行字形和连笔的练习。
4. 字间距：教导学生掌握合适的字间距，避免字与字之间过于靠近或者过于分散。
5. 速度和准确度：通过定时练习和比赛等方式，提高学生的写字速度和准确度。
6. 美感培养：教导学生欣赏漂亮的字体作品，并引导他们模仿和创造出自己的漂亮字体。
教学方法：
1. 示范法：教师通过示范正确的写字姿势和字体，并进行详细的解释和演示。
2. 练习法：学生进行大量的练习，如模仿写字、抄写字帖等，以提高写字的熟练度。
3. 游戏法：通过一些趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和记忆力。
4. 个别指导法：针对学生的不同情况，进行个别指导和辅导，帮助他们解决写字中的问题。
教学评价：
1. 观察评价：教师通过观察学生的写字过程和结果，评价他们的写字姿势、字形和连笔的准确性。
2. 作品评价：教师通过评价学生的写字作品，包括字形的美观度、字间距的合理性等，提供指导和鼓励。
通过以上的教学计划，学生可以在小学阶段建立起良好的写字习惯和技巧，为以后的学习打下基础。
小学写字教学计划 篇二
在小学阶段，写字是学生必须掌握的基本技能之一。一个科学合理的写字教学计划可以帮助学生建立正确的写字姿势和规范的字体，提高写字的准确性和美感。下面是一个小学写字教学计划的示例。
教学目标：
1. 培养学生正确的写字姿势，包括坐姿、纸张摆放和手指握笔的方法。
2. 培养学生规范的字体，包括字形、字间距和笔画的连贯性。
3. 提高学生的写字速度和准确度。
4. 培养学生的审美能力，让他们能够写出漂亮的字。
教学内容：
1. 笔的握持：教导学生正确的握笔方法，让他们能够轻松地控制笔的灵活度。
2. 基本笔画：教导学生掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，并进行反复练习。
3. 字形和连笔：教导学生掌握基本字形，如横、竖、撇、捺的结合方式，并进行字形和连笔的练习。
4. 字间距：教导学生掌握合适的字间距，避免字与字之间过于靠近或者过于分散。
5. 速度和准确度：通过定时练习和比赛等方式，提高学生的写字速度和准确度。
6. 美感培养：教导学生欣赏漂亮的字体作品，并引导他们模仿和创造出自己的漂亮字体。
教学方法：
1. 示范法：教师通过示范正确的写字姿势和字体，并进行详细的解释和演示。
2. 练习法：学生进行大量的练习，如模仿写字、抄写字帖等，以提高写字的熟练度。
3. 游戏法：通过一些趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和记忆力。
4. 个别指导法：针对学生的不同情况，进行个别指导和辅导，帮助他们解决写字中的问题。
教学评价：
1. 观察评价：教师通过观察学生的写字过程和结果，评价他们的写字姿势、字形和连笔的准确性。
2. 作品评价：教师通过评价学生的写字作品，包括字形的美观度、字间距的合理性等，提供指导和鼓励。
通过以上的教学计划，学生可以在小学阶段建立起良好的写字习惯和技巧，为以后的学习打下基础。
小学写字教学计划 篇三
小学写字教学计划
一、 指导思想
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
二、班级学生状况分析
初中大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、工作重点
1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的.偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”， 写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
4、 培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施
1、 教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系； 关注学生的作业习惯、书写习惯，培养学生“提笔即是写字时”的意识。
5、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。
在写字教学中，我根据现代教学理念，以学生为中心，教师指导。学生先观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。
