双语教学工作计划(优选6篇)
双语教学工作计划 篇一
随着全球化的进程不断加快，越来越多的学校开始实施双语教学，以培养学生的语言能力和跨文化交流能力。在这篇文章中，我将介绍一个双语教学工作计划，旨在促进学生的双语发展和学科学习。
首先，我们将确立明确的目标。我们的目标是让学生在双语环境中获得良好的语言能力，能够流利地用两种语言进行交流，并且能够在学科学习中应用语言。为了实现这一目标，我们将制定一系列的教学策略和活动。
其次，我们将设计灵活的教学计划。根据学生的语言水平和学科需求，我们将提供不同的教学内容和任务。例如，对于初学者，我们将注重基础语言技能的培养，包括词汇、语法和听说读写等方面。对于进阶学生，我们将注重学科知识的教学，例如数学、科学和历史等。我们还将结合项目学习和小组合作的形式，让学生在实践中运用双语。
第三，我们将提供多样化的评估方式。除了传统的考试和测试，我们还将采用其他形式的评估，例如口头报告、展示和写作作业等。我们将注重学生的语言表达能力和学科应用能力的评估，以便及时调整教学策略和活动。
最后，我们将鼓励学生积极参与双语环境中的学习和实践。我们将组织各种活动，例如双语角、英语俱乐部和文化交流活动等，以提供更多的语言输入和输出机会。我们还将鼓励学生利用网络资源和多媒体设备进行自主学习，提高他们的语言能力和学科水平。
总之，这个双语教学工作计划旨在培养学生的双语发展和学科学习能力。通过明确的目标、灵活的教学计划、多样化的评估方式和积极的学习参与，我们相信学生将在这个双语环境中取得优异的成绩。
双语教学工作计划 篇二
随着全球化的进程，学习第二语言的需求越来越大。双语教学作为一种有效的教学方式，已经在许多学校得到了广泛的应用。在这篇文章中，我将介绍一个双语教学工作计划，以提高学生的双语能力和跨文化交流能力。
首先，我们将制定明确的目标。我们的目标是让学生在双语环境中获得流利的语言能力，能够用两种语言进行交流，并且能够理解和尊重不同文化背景的人。为了实现这一目标，我们将采取一系列的教学策略和活动。
其次，我们将注重语言输入和输出的平衡。我们将提供丰富的语言输入，包括听力、阅读和观看不同类型的文本。同时，我们还将鼓励学生进行积极的语言输出，例如口头表达、写作和演讲等。通过平衡的输入和输出，学生将能够提高他们的语言能力和语言运用能力。
第三，我们将注重文化意识的培养。双语教学不仅仅是语言教学，也是一种跨文化教育。我们将引导学生了解和尊重不同文化的价值观、习俗和传统。我们还将组织一些跨文化交流活动，让学生亲身体验和参与不同文化的活动。
最后，我们将提供多样化的评估方式。除了传统的考试和测试，我们还将采用其他形式的评估，例如项目作业、口头报告和小组讨论等。通过多样化的评估方式，我们将全面了解学生的语言能力和跨文化交流能力。
总之，这个双语教学工作计划旨在提高学生的双语能力和跨文化交流能力。通过明确的目标、平衡的语言输入和输出、文化意识的培养和多样化的评估方式，我们相信学生将在这个双语环境中取得良好的学习成果。
双语教学工作计划 篇三
20xx年额敏县第四小学双语教学工作计划 教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针、实施素质教育和实现教育目的的根本途径。围绕推进基础教育课程改革、双语教学工作为重点特制定如下计划：
一、 加强“双语”教学管理
1、我校认真执行《新疆中小学少数名族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极地开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高名族教师的汉语水平。
2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，新到岗的“双语”教师要上完汇报课后，才能独立任课；评选优秀双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范双语教学的考核与评价体系。
二、 提高“双语”教师的教学能力
1、“双语”教师的备课（除母语教学外）基本上做到利用汉语备课，能及时地用汉语记录“课后反思”。
2、校领导及教务主任、教研组长经常去“双语”班听课，并将听课情况反馈给授课老师，鼓励民、汉教师互相听课、说课、评课。
3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作并及时进行交流，使教师们互相学习发扬优点、改正缺点。
4、民、汉老师互帮互助，使民族教师的汉语水平及教学能力得以提高，使民族团结更加深入人心。
5、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学科研究。
三、有计划的组织各种双语活动，把活动和双语教学紧密联系起来，提高学生学习汉语的兴趣。
1、为培养能够接受竞争，立足社会的有用人才定时进行学生双语演讲比赛、双语手抄报比赛、课本剧表演比赛等。
2、为提高学生的听、说、读、写能力，利用每天早读20分钟的时间开展各种汉语练习，和汉族班的学生开展“结对子”、“手拉手”活动。
四、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量。
1、担任“双语”班学科的教师每学期要听20节课左右，其中听同年级汉族教师的课4节以上。
2、教务处和学校每个月检查一次“双语”教师的教案及一系列教学活动。
4学校在开展的评优课活动中，对获得前三名荣誉奖的双语教师给予精神上和物质上的奖励。
双语教学工作计划 篇四
一、指导思想
语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。
二、为了结合学校实际教学情况加强《双语》教学建立了学校《双语》领导小组。 组长：蒋萍。
副组长：艾尼瓦尔(副校长)。
组员：古丽尼沙、热西旦、米泉福、马亚伟、夏娟、迪丽努尔、古丽加乃提。
三、具体要做的工作
1.今年九月份开设三个双语班，招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的150名学生.
2.开设的课程有：新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。
3.加强“双语”教师的培训，我校的尤努斯、阿米娜老师被派往自治区进行“双语”培训。其他老师在民汉教师的.这种环境形成良好的自学风气，年龄在45岁以下的民族教师参加全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。
4.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。
5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流，到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。
6.为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。
7.为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。
8.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始就打好汉语基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。
9.为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力，安排民族教师和汉回教师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。
10.根据市教育局教研室的安排，组织“双语”教师参加各种调研活动，安排教师讲课、听课，提高“双语”教师的教学能力。
双语教学工作计划 篇五
根据《自治州推进少数民族学前和中小学双语教育发展规划》的精神，为进一步加强我校双语教师队伍建设，提高双语教学质量，使我校双语教育教学能适应新疆跨域式发展和新疆少数民族地区的长治久安，特制订我校双语教学工作计划。
一、 指导思想：
以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高。
二、 工作目标：
根据《自治州推进少数民族学前和中小学双语教育发展规划》,精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学进行探索。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系，同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生双语能力。
三、工作要求：
1、统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识。
2、选派教师参加双语教育的培训。
主要措施
1、狠抓双语教学的常规管理
2、加强双语师资队伍建设
经常性地组织双语教师进行校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使教师逐步从“经验型”向“学习型”、“研究型”转化。
3、每学期安排双语教学研究课展示活动。
双语教学工作计划 篇六
一、指导思想
语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。
二、具体要做的工作
1.开设的课程有：新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，科学两课时，思品两课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。
2.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。
3.为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。
5.为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语”班要进行儿歌、讲故事、课本剧比赛。
