学校高一下学期英语组教学计划(优选3篇)
学校高一下学期英语组教学计划 篇一
随着学校高一下学期的到来，英语组教师们开始了新一轮的教学计划。在这个学期，我们将以提升学生英语综合能力为主要目标，注重培养学生的听、说、读、写能力，使他们能够更好地运用英语进行交流和表达。
首先，我们将继续坚持每周进行听力训练。通过听力练习，学生可以提高自己的听力水平，同时也更好地理解英语语音和语调，为日后的口语交流打下基础。我们将准备各种听力材料，包括录音、视频等，让学生在不同场景下进行听力训练，培养他们的听力反应能力。
其次，我们将注重口语表达能力的培养。除了课堂上的口语练习，我们还将组织各种口语交流活动，让学生有更多的机会进行口语表达，提高他们的口语流利度和表达能力。通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的口语表达兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高口语能力。
此外，我们还将注重阅读和写作能力的培养。通过阅读不同类型的文章和写作练习，学生可以拓展自己的词汇量，提高阅读理解能力，同时也锻炼自己的写作技巧。我们将组织学生进行课外阅读，鼓励他们写读后感，提高他们的写作表达能力，培养他们的批判性思维能力。
总的来说，本学期英语组将以提高学生英语综合能力为目标，注重听、说、读、写能力的培养，为学生的英语学习打下坚实的基础。我们将通过多种形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们更好地掌握英语知识，提高他们的英语应用能力。
学校高一下学期英语组教学计划 篇二
随着学校高一下学期的开始，英语组教师们制定了新的教学计划，希望通过精心设计的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平。
首先，我们将注重课堂氛围的营造。在教学过程中，我们将采用多种互动形式，如小组讨论、角色扮演等，让学生更加积极参与，提高他们的学习兴趣。同时，我们还将结合学生的实际情况，设计有趣的教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
其次，我们将注重个性化教学。每个学生的学习能力和兴趣都不同，因此我们将根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习效果。同时，我们还将定期进行学生学习情况的评估，及时调整教学方法，确保每个学生都能得到适合的帮助。
此外，我们还将注重跨学科教学。英语作为一门综合性学科，与其他学科有着密切的联系。我们将与其他学科的教师合作，设计跨学科的教学活动，帮助学生更好地理解英语知识的实际应用，提高他们的综合素养。
总的来说，本学期英语组将以创新教学方法和个性化教学为主要特点，通过多种形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。我们相信，在全体师生的共同努力下，本学期的英语教学工作一定会取得更加优异的成绩。
学校高一下学期英语组教学计划 篇三
学校高一下学期英语组教学计划
一、教学目的和要求
新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查，又强调灵活运用的能力。为了适应湖北省高考的标准，教学要求狠抓基础，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯和积极性、主动性，突出教师的主导和学生的主体地位。根据上学期的教学情况，针对我校学生的学习现状，经备课组的集体讨论，制定如下教学计划。
二、教学进度安排
1、高一下册共10个单元，本学期计划用10课时完成每个单元的教学任务：新授课6课时，练习课2课时，语法1课时，复习课1课时，根据每周10课时的.教学安排，共需17周完成。
2、高二上册第一、二单元，共3周完成。
三、教学方法
1、为了提高学生听力水平，每周一、三晚上半小时进行听力训练，给学生集体放听力。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要狠抓单词的记忆与巩固，特别是动词以及同义词的区别，每周五晚半小时进行单词抽查，使学生养成记单词的好习惯。
3、本学期要有计划地把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。
4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化，并能及时进行讲评，鼓励学生写英文日记。
5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充阅读材料，培养阅读能力。
四、集体备课
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障。本组共7位教师，10个教学班。坚持每周一次集体备课，由中心发言人牵头讨论，提出重难点，然后共同策划，相互补充，有利于共同提高，集体备课的顺序为：王丹、卢汉英、杨素丽、熊超、吴丹、韩先祥、秦齐元
五、优生和后进生
在确保优生的前提下，做好后进生的转化工作。做到因材施教，平等对待，切实解决优生吃不饱，差生吃不好的问题，在日常教学中注意激发同学们对英语学习的兴趣，充分利用早晚自习，有计划地做好培优补差工作，并在同学中开展互帮互助的学习活动，使我校的英语在整体上有大的进步。
六、考核与评价
继续完善每月一次的月考机制，结合期中和期末考试，以及课堂上的表现，从听说读写各方面多层次立体评价学习成果，帮助其树立信心。
七、训练原则
习题的训练在于精而不在于多，按高考的知识体系有针对性地，选择典型性题型，针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
八、本学期教学进度表.
九．教学进度
