幼儿园中班《美丽的公园》说课稿(优选3篇)
幼儿园中班《美丽的公园》说课稿 篇一
一、教学目标：
1.认知目标：通过观察和描述，让幼儿了解公园的特点和功能。
2.技能目标：培养幼儿的观察力和描述能力，提高他们的语言表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学重难点：
1.重点：让幼儿理解和描述公园的特点，培养他们的观察力。
2.难点：引导幼儿用简单的语言表达对公园的喜爱和热爱。
三、教学准备：
1.教具准备：图片、幼儿绘本、公园模型。
2.教材准备：《美丽的公园》绘本。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师出示图片，引导幼儿讨论图片中的环境和景物，并问幼儿是否去过公园，对公园有什么印象。
2.新课呈现（10分钟）：
教师出示幼儿绘本《美丽的公园》，先展示绘本中的图片，引导幼儿观察，并提问：
a.你们看到了什么？
b.这是什么地方？
c.你们喜欢公园吗？
3.教学展开（15分钟）：
教师带领幼儿围绕公园展开讨论，引导幼儿观察公园的特点和功能，同时提供相关的词汇和句式，例如：
a.公园里有什么？
b.我们可以在公园里做什么？
c.公园里的花草树木是什么颜色的？
d.公园里的湖水是什么颜色的？
4.巩固练习（10分钟）：
教师带领幼儿观察公园模型，引导幼儿用简单的语言描述公园模型的特点和景物。鼓励幼儿自由发挥，提供一些问题，例如：
a.公园里有哪些建筑物？
b.公园里有哪些动物？
c.公园里的花草树木是什么颜色的？
5.拓展活动（10分钟）：
教师带领幼儿进行绘画活动，要求幼儿画出自己心目中的美丽公园，并用简单的语言描述自己画的公园。鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
6.总结（5分钟）：
教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿表达对公园的喜爱和热爱，并提醒幼儿要保护环境，爱护公园。
幼儿园中班《美丽的公园》说课稿 篇二
一、教学目标：
1.认知目标：通过观察和描述，让幼儿了解公园的特点和功能。
2.技能目标：培养幼儿的观察力和描述能力，提高他们的语言表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学重难点：
1.重点：让幼儿理解和描述公园的特点，培养他们的观察力。
2.难点：引导幼儿用简单的语言表达对公园的喜爱和热爱。
三、教学准备：
1.教具准备：图片、幼儿绘本、公园模型。
2.教材准备：《美丽的公园》绘本。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师出示图片，引导幼儿讨论图片中的环境和景物，并问幼儿是否去过公园，对公园有什么印象。
2.新课呈现（10分钟）：
教师出示幼儿绘本《美丽的公园》，先展示绘本中的图片，引导幼儿观察，并提问：
a.你们看到了什么？
b.这是什么地方？
c.你们喜欢公园吗？
3.教学展开（15分钟）：
教师带领幼儿围绕公园展开讨论，引导幼儿观察公园的特点和功能，同时提供相关的词汇和句式，例如：
a.公园里有什么？
b.我们可以在公园里做什么？
c.公园里的花草树木是什么颜色的？
d.公园里的湖水是什么颜色的？
4.巩固练习（10分钟）：
教师带领幼儿观察公园模型，引导幼儿用简单的语言描述公园模型的特点和景物。鼓励幼儿自由发挥，提供一些问题，例如：
a.公园里有哪些建筑物？
b.公园里有哪些动物？
c.公园里的花草树木是什么颜色的？
5.拓展活动（10分钟）：
教师带领幼儿进行绘画活动，要求幼儿画出自己心目中的美丽公园，并用简单的语言描述自己画的公园。鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
6.总结（5分钟）：
教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿表达对公园的喜爱和热爱，并提醒幼儿要保护环境，爱护公园。
幼儿园中班《美丽的公园》说课稿 篇三
幼儿园中班《美丽的公园》说课稿
一、教材分析：
根据中班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心，而且，数的概念是抽象的，对于幼儿来说，数的认识应强调多感官参与。因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境让幼儿在完中学、动中学，促进他们数概念的形成与发展。
根据幼儿的认知理解水平，我认为本次活动的重点和难点应归结为：在活动中认识数字"10"，理解数字的意义，且不受物体的大小和摆放形式的干扰会用数字"10"表示物体的数量。因此，本课的教学目标有：1、提高幼儿对认数的兴趣。2、认识数字"10"，理解其实际意义。
二、教学方法：
根据《新纲要》的要求，要让孩子在情景中学习，在探索发现中学习。围绕教学目标，本次活动采用了情景学习法、观察法、操作法、游戏法等。
1、情景学习法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开始部分我设置了"去公园"参观，出示电脑课件，利用画面，让幼儿仿佛身临其境，使孩子们兴趣盎然。
2、观察法：让孩子先自由观察，再由教师带领逐一观察，充分调动幼儿的感官，发现周围环境与数的关系。让幼儿在观察过程中，积极思考、发现问题。
3、操作法：为了巩固所学知识，加深幼儿印象，在第四环节，我让幼儿分组操作，让每个幼儿都参与其中，自己动手，并且体验到合作学习和发现学习的快乐。
4、游戏法：爱玩是孩子的天性，游戏化教学也必不可少。在本次活动中，我用了"看数字取物"和"看数字作动作"的游戏，让孩子在游戏中轻松愉快的学习。
三、学法指导：
在本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官
感知数量（包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、运动觉感知等）。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中，通过游戏和动手操作，使幼儿正确地认识数字"10"并理解其实际意义，从而达到教学目的。
四、教学流程：
1、首先，设置"去公园"参观的.情景，带幼儿到"公园"，让幼儿自由观看，这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点，又激发了幼儿对学习的兴趣，把幼儿的情绪调动了起来。
2、在观察中发现问题：教师有目的的提出问题后，幼儿通过观察发现问题，即数量都是"10"的蝴蝶、荷叶、小鱼等，同时发现周围环境中数量是"10"的物体。
3、游戏"看数字取物"和"看数字做动作"，请幼儿根据教师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作。以此来理解数字"10"的实际意义。
4、动手操作、大胆创造。我们不光要让幼儿牢固的掌握所学知识，而且还要培养幼儿对认数活动的兴趣，所以我设计了三组小组活动，第一组：谁的气球：第二组：春天真美丽；第三组：数字圈圈圈。
5、作品展示，交流感受，将幼儿作品进行展示，孩子自由交谈，这一部分让孩子情绪回到一个宽松的环境中，孩子畅所欲言，即巩固复习本节课的知识，又体验到了成功的快乐。
