小学三年级数学教学计划【精简3篇】
小学三年级数学教学计划 篇一
在小学三年级数学教学中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。本教学计划将以培养学生对数学的兴趣为出发点，通过多种教学方法和实践活动，帮助学生建立数学概念和解决问题的能力。
一、教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣和积极参与数学学习的态度。
2. 建立数学概念和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察、思考、分析和判断能力。
4. 培养学生的数学沟通和合作能力。
二、教学内容
1. 数的认识和运算
- 数的读写和比较
- 加法和减法运算
- 乘法和除法的初步认识
2. 数量的认识和度量
- 长度、重量、容量的认识和比较
- 时间和日历的认识
- 金钱的认识和运用
3. 图形的认识和作图
- 点、线、面的认识和比较
- 常见图形的认识和作图
- 图形的分类和属性的认识
4. 数据的整理和分析
- 数据的收集和整理
- 数据的图表展示和分析
三、教学方法
1. 情景教学法：通过真实的生活场景和情境引导学生学习数学知识。
2. 游戏教学法：利用游戏的方式增加学生的参与度和兴趣，加深对数学概念的理解。
3. 探究教学法：通过提出问题和让学生自主探索，培养学生的解决问题的能力和思考能力。
4. 合作学习法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作和沟通能力。
四、教学步骤
1. 导入：通过引入生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣和思考。
2. 概念讲解：通过教师的讲解和示范，引导学生建立概念和认识。
3. 练习和巩固：通过练习题和实践活动，巩固学生对概念的理解和应用能力。
4. 拓展和应用：通过生活中的实际问题和情境，拓展学生的思维和应用能力。
5. 总结和反思：通过让学生总结所学内容和经验，培养学生的自主学习和思考能力。
小学三年级数学教学计划 篇二
在小学三年级数学教学中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。本教学计划将以培养学生对数学的兴趣为出发点，通过多种教学方法和实践活动，帮助学生建立数学概念和解决问题的能力。
一、教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣和积极参与数学学习的态度。
2. 建立数学概念和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察、思考、分析和判断能力。
4. 培养学生的数学沟通和合作能力。
二、教学内容
1. 数的认识和运算
- 数的读写和比较
- 加法和减法运算
- 乘法和除法的初步认识
2. 数量的认识和度量
- 长度、重量、容量的认识和比较
- 时间和日历的认识
- 金钱的认识和运用
3. 图形的认识和作图
- 点、线、面的认识和比较
- 常见图形的认识和作图
- 图形的分类和属性的认识
4. 数据的整理和分析
- 数据的收集和整理
- 数据的图表展示和分析
三、教学方法
1. 情景教学法：通过真实的生活场景和情境引导学生学习数学知识。
2. 游戏教学法：利用游戏的方式增加学生的参与度和兴趣，加深对数学概念的理解。
3. 探究教学法：通过提出问题和让学生自主探索，培养学生的解决问题的能力和思考能力。
4. 合作学习法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作和沟通能力。
四、教学步骤
1. 导入：通过引入生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣和思考。
2. 概念讲解：通过教师的讲解和示范，引导学生建立概念和认识。
3. 练习和巩固：通过练习题和实践活动，巩固学生对概念的理解和应用能力。
4. 拓展和应用：通过生活中的实际问题和情境，拓展学生的思维和应用能力。
5. 总结和反思：通过让学生总结所学内容和经验，培养学生的自主学习和思考能力。
小学三年级数学教学计划 篇三
2019年小学三年级数学教学计划范文
一、教材分析：
本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。
混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。
在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
二、学情分析：
一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的.乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。
为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。
三、教学要求：
1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。
2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。
3、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。
4、使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。
四、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。
3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。
5、适当分布作业，认真批改及时订正。
6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决。
