三年级英语上册教学计划【实用5篇】

三年级英语上册教学计划 篇一

在三年级的英语教学中，我们将主要围绕学生的生活经验和兴趣展开教学，旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。下面是我们设计的三年级英语上册教学计划：

第一部分：学习字母和音标

在第一个单元，我们将带领学生认识英语字母，学习字母的发音和书写，并介绍一些基本的音标符号。通过各种有趣的游戏和活动，帮助学生掌握英语字母表和音标，为后续学习打下基础。

第二部分：日常用语和基本交流

在第二个单元，我们将学习一些日常用语和基本的交际用语，例如问候语、介绍自己和他人等。通过角色扮演、歌曲和游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学会运用这些表达方式，培养他们的口语表达能力。

第三部分：学习生活常识和文化知识

在第三个单元，我们将引导学生了解一些与生活相关的常识和文化知识，例如家庭、食物、动物等。通过图片故事、小短剧和手工制作等活动，帮助学生扩展词汇量，理解不同文化之间的差异，培养跨文化的认知能力。

第四部分：阅读和写作能力

在第四个单元，我们将进行阅读和写作训练，让学生逐渐掌握阅读理解和书写技能。通过课堂阅读、小组合作和写作练习，培养学生的阅读兴趣和写作能力，激发他们对英语学习的热情。

第五部分：复习和测试

在最后一个单元，我们将进行课程的复习和测试，巩固学生所学的知识，并评估他们的学习效果。通过各种形式的复习活动和考试，帮助学生总结所学内容，为下学期的学习打好基础。

通过以上的教学计划，我们将在三年级英语教学中注重培养学生的兴趣和动手能力，激发他们学习英语的热情，帮助他们在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力和跨文化交流能力。

三年级英语上册教学计划 篇二

三年级是学生学习英语的起步阶段，因此在教学中要注重培养学生的学习兴趣和自信心，激发他们学习英语的热情。下面是我们设计的三年级英语上册教学计划：

第一部分：启发兴趣，激发学习

在教学的开始阶段，我们将通过丰富多彩的游戏和活动，引发学生学习英语的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。通过唱歌、跳舞、绘画等形式，让学生在愉快的氛围中感受英语学习的乐趣，培养他们的学习动力。

第二部分：注重听说训练

在英语学习的初期，我们将注重听说训练，帮助学生熟悉英语的语音和语调，提高他们的口语表达能力。通过听音乐、看动画、模仿对话等活动，让学生逐渐习得英语的基本语音和表达方式，培养他们的口语交流能力。

第三部分：培养阅读和写作能力

在学生掌握了基本的听说能力后，我们将引导他们逐步进行阅读和写作训练，提高他们的阅读理解和书写水平。通过朗读、阅读绘本、写作练习等活动，帮助学生扩展词汇量，提高阅读理解能力，培养写作表达能力。

第四部分：文化知识和跨文化交流

在教学的最后阶段，我们将介绍一些与生活相关的文化知识和跨文化交流技巧，帮助学生了解不同文化之间的差异，培养他们的跨文化认知能力。通过讲故事、看视频、交流体验等活动，让学生体验到英语学习的乐趣和意义，拓展视野，提高综合素养。

通过以上的教学计划，我们将在三年级英语教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，激发他们学习英语的热情，帮助他们在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力和跨文化交流能力。愿每一个三年级的学生都能在英语学习中收获知识，提升能力，享受成长的乐趣！

三年级英语上册教学计划 篇三

　　一、 情况分析

　　1、学生情况分析

　　三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。

　　因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。

　　二、教材分析

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、教学目的

　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　四、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

　　五、教学内容与课时安排

　　（略）

三年级英语上册教学计划 篇四

　　一、教材分析

　　共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。

　　根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：

　　1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

　　句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。

　　2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。

　　3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

　　4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。

　　二、教学建议

　　1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。

　　2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。

　　3、学生学习的成功与否标准是兴趣。（当然是一定要求的兴趣：单词认读，能整体认读课文，对话。）

　　4、注意激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。教师一定注意三年级不能单纯地听说，三级目标级级把关顺利过渡。

　　5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。

　　6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

　　三、实施方案

　　1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。

　　2、在日常生活中要求学生多说多练。

　　3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯

　　4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

三年级英语上册教学计划 篇五

　　一、学生知识能力习惯态度分析

　　学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的.双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　三、教学目标和重点难点

　　教学目标：

　　1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

　　2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　教材重点：

　　1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz。

　　2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　教材难点：

　　能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　四、主要措施

　　1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

　　4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

　　5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

　　6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　五、教学内容与课时安排

　　（略）