小学六年级数学教学计划【优选3篇】
小学六年级数学教学计划 篇一
在小学六年级的数学教学中，我们将继续深化学生对基本数学概念和技能的理解和应用，提高他们的数学思维和解决问题的能力。以下是我们的教学计划。
一、整数运算
1. 复习整数的概念和表示方法；
2. 整数的加法和减法运算；
3. 整数的乘法和除法运算；
4. 整数运算在实际问题中的应用。
二、分数运算
1. 复习分数的概念和表示方法；
2. 分数的加法和减法运算；
3. 分数的乘法和除法运算；
4. 分数运算在实际问题中的应用。
三、几何与图形
1. 复习平面图形的基本概念；
2. 复习平面图形的性质和分类；
3. 复习三角形的性质和分类；
4. 复习四边形的性质和分类。
四、数据与统计
1. 复习数据的收集和整理方法；
2. 复习数据的图表表示方法；
3. 数据的分析和解读；
4. 数据与概率的相关概念和计算方法。
五、应用题与解决问题
1. 鼓励学生运用所学知识解决实际问题；
2. 培养学生的问题分析和解决能力；
3. 给学生提供各种类型的应用题和解题方法；
4. 引导学生进行自主学习和合作学习，培养团队合作精神。
通过以上的教学计划，我们将使学生在小学六年级的数学学习中更加深入和系统地掌握基础知识和技能，提高他们的数学思维和解决问题的能力。同时，我们也将注重培养学生的创新精神和团队合作能力，使他们在解决实际问题中能够灵活运用所学知识。我们相信，通过这样的教学，学生将能够更好地应对中学数学学习的挑战。
小学六年级数学教学计划 篇二
小学六年级的数学教学计划将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，以及应用数学知识解决实际问题的能力。以下是我们的教学计划。
一、整数运算
1. 复习整数的概念和表示方法，培养学生对整数的理解；
2. 整数的加法和减法运算，培养学生进行整数运算的技能；
3. 整数的乘法和除法运算，培养学生对整数运算的掌握程度；
4. 整数运算在实际问题中的应用，培养学生将所学知识应用到实际问题中的能力。
二、分数运算
1. 复习分数的概念和表示方法，巩固学生对分数的理解；
2. 分数的加法和减法运算，培养学生进行分数运算的技能；
3. 分数的乘法和除法运算，培养学生对分数运算的掌握程度；
4. 分数运算在实际问题中的应用，培养学生将所学知识应用到实际问题中的能力。
三、几何与图形
1. 复习平面图形的基本概念，巩固学生对平面图形的理解；
2. 复习平面图形的性质和分类，培养学生对平面图形的认知能力；
3. 复习三角形的性质和分类，培养学生对三角形的认知能力；
4. 复习四边形的性质和分类，培养学生对四边形的认知能力。
四、数据与统计
1. 复习数据的收集和整理方法，培养学生对数据的处理能力；
2. 复习数据的图表表示方法，培养学生对数据的图表分析能力；
3. 数据的分析和解读，培养学生对数据的理解和解读能力；
4. 数据与概率的相关概念和计算方法，培养学生对概率的认知和计算能力。
五、应用题与解决问题
1. 鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的问题分析和解决能力；
2. 给学生提供各种类型的应用题和解题方法，培养学生的应用能力；
3. 引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的自主学习和合作能力；
4. 培养学生的创新精神和团队合作能力，使他们在解决实际问题中能够灵活运用所学知识。
通过以上的教学计划，我们将使学生在小学六年级的数学学习中更加深入和系统地掌握基础知识和技能，提高他们的数学思维和解决问题的能力。同时，我们也将注重培养学生的创新精神和团队合作能力，使他们在解决实际问题中能够灵活运用所学知识。我们相信，通过这样的教学，学生将能够更好地应对中学数学学习的挑战。
小学六年级数学教学计划 篇三
小学六年级数学教学计划(下册)-数学教学计划
一、学生现状简析
本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的新型人才而奋斗。
二、教材简析：
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
三、教学目标和要求：
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的.表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。
8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。
9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。
