八年级数学下册教学工作计划-教学计划【通用3篇】
八年级数学下册教学工作计划-教学计划 篇一
教学目标：
1. 熟练掌握八年级数学下册的基本知识和技能；
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；
3. 培养学生的数学兴趣和学习习惯。
教学内容：
本学期的教学内容主要包括：代数与函数、平面图形的认识与计算、三角形与相似、统计与概率等。
教学方法：
1. 探究式教学法：通过引导学生发现问题、探索规律，培养学生的自主学习能力；
2. 合作学习法：通过小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；
3. 案例教学法：通过实际生活中的案例，引导学生将数学知识应用到实际问题中。
教学步骤：
1. 复习巩固：每节课开始前进行5-10分钟的复习，巩固上节课所学的知识；
2. 新知讲解：通过板书、示范等方式，讲解新知识，引导学生理解和掌握；
3. 练习巩固：布置一定数量的练习题，要求学生独立完成，然后进行讲解和订正；
4. 拓展延伸：针对学有余力的学生，布置一些拓展性的问题，激发学生的思考和探索能力；
5. 总结归纳：每节课结束前进行5分钟的总结，帮助学生梳理所学的知识点。
教学评价：
1. 日常评价：通过课堂练习、小组合作等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时纠正；
2. 定期评价：每个单元结束后进行一次定期评价，检查学生对知识的掌握情况，及时调整教学进度；
3. 综合评价：根据学生的平时表现、作业完成情况和考试成绩等综合评价学生的学习情况。
八年级数学下册教学工作计划-教学计划 篇二
教学目标：
1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；
2. 培养学生的数学兴趣和学习习惯；
3. 培养学生的合作学习能力和表达能力。
教学内容：
本学期的教学内容主要包括：代数与函数、平面图形的认识与计算、三角形与相似、统计与概率等。
教学方法：
1. 探究式教学法：通过引导学生发现问题、探索规律，培养学生的自主学习能力；
2. 合作学习法：通过小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；
3. 案例教学法：通过实际生活中的案例，引导学生将数学知识应用到实际问题中；
4. 创新教学法：鼓励学生进行数学思维的创新，培养学生的创造力和创新能力。
教学步骤：
1. 复习巩固：每节课开始前进行5-10分钟的复习，巩固上节课所学的知识；
2. 新知讲解：通过板书、示范等方式，讲解新知识，引导学生理解和掌握；
3. 合作学习：安排小组合作活动，让学生在合作中互相学习，共同解决问题；
4. 思维拓展：布置一些思维拓展题，引导学生进行思考和探索；
5. 总结归纳：每节课结束前进行5分钟的总结，帮助学生梳理所学的知识点。
教学评价：
1. 日常评价：通过课堂练习、小组合作等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时纠正；
2. 项目评价：组织学生进行一些小型的项目活动，评价学生的合作能力和表达能力；
3. 综合评价：根据学生的平时表现、作业完成情况和考试成绩等综合评价学生的学习情况。
八年级数学下册教学工作计划-教学计划 篇三
八年级数学下册教学工作计划-教学计划
一、指导思想：
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求：
1、分式的`重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述
三、教学措施：
1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行流动分层。
四、教学进度（课时安排）
第十六章 分式……13课时
16.1 分式……2课时
16.2 分式的运算……6课时
16.3 分式方程……3课时
复习小节与检测……2课时
第十七章 反比例函数……8课时
17.1 反比例函数……3课时
17.2 实际问题与反比例函数……4课时
复习小节与检测……2课时
第十八章 勾股定理……8课时
18.1 勾股定理……3课时
18.2 勾股定理的逆定理……3课时
复习小节与检测……3课时
第十九章 四边形……17课时
19.1 平行四边形……5课时
19.2 特殊的平行四边形……6课时
19.3 梯形……2课时
19.4 重心……2课时
复习小节与检测……2课时
第二十章 数据描述……15课时
20.1 数据的代表……6课时
20.2 数据的波动……5课时
20.3 数据分析……2课时
复习小节与检测……2课时
期末总复习……10课时
