《浏阳河》教学反思(经典3篇)
《浏阳河》教学反思 篇一
在教学过程中，我选择了电影《浏阳河》作为教学素材，以激发学生对中国现代文学的兴趣和理解。然而，经过一段时间的教学实践，我发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。
首先，我注意到学生们在观看电影时缺乏主动性和积极性。他们往往只是被动地接受电影的内容，缺乏对电影细节的深入思考和理解。为了解决这个问题，我决定在电影观看前给学生们提供一些背景知识和导读材料，帮助他们更好地理解电影的主题和情节。同时，我还将组织一些讨论和小组活动，让学生们有更多的机会参与到学习中去。
其次，我发现学生们在电影观看后的讨论中缺乏深度和思考。他们往往只是停留在对电影情节的简单描述，而忽略了对电影主题和人物形象的探究。为了改进这一点，我计划在讨论环节中提出一些开放性的问题，引导学生们思考电影背后的意义和价值。我还打算在讨论过程中注重培养学生的批判性思维能力，让他们能够提出自己的观点和见解。
最后，我还注意到学生们在写作方面存在一些困难。他们往往不知道如何将自己的观点和感受用文字表达出来，或者写作表达能力有限。为了改进这一点，我计划在教学中加强写作指导，教给学生们一些写作技巧和方法。我还将组织一些写作练习和互评活动，让学生们有更多的机会实践和提高写作能力。
综上所述，通过对《浏阳河》教学的反思，我意识到了自己在教学中存在的问题和不足之处。我将通过提供更多的背景知识和导读材料，组织讨论和小组活动，引导学生深入思考和探究电影的主题和人物形象。我还将加强写作指导，教给学生写作技巧和方法，提高他们的写作能力。相信通过这些改进措施，我能够提高学生的学习兴趣和理解能力，使教学效果更加明显。
《浏阳河》教学反思 篇二
在教学过程中，我选择了电影《浏阳河》作为教学素材，旨在引导学生理解中国现代文学的精神内涵和艺术表现形式。然而，经过一段时间的教学实践，我发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。
首先，我注意到学生们对电影的文学性和艺术性认识不足。他们往往只是关注电影的故事情节，而忽略了电影所传递的文化内涵和审美价值。为了解决这个问题，我决定在教学中引导学生进行电影欣赏，分析电影的表现手法和艺术特色。我将鼓励学生们多角度地思考电影的主题和人物形象，培养他们对电影的文学性和艺术性的敏感性。
其次，我发现学生们对电影的社会背景和历史背景了解不足。他们往往缺乏对电影所反映的时代背景和社会环境的认识，导致对电影的理解和解读有所欠缺。为了改进这一点，我计划在教学中加强对电影背景的介绍和解读，让学生们能够更好地理解电影所揭示的社会问题和价值观念。我还将组织一些相关的历史研究和社会调研活动，让学生们能够通过实际调查和研究来深入理解电影的背景和内涵。
最后，我还注意到学生们在表达方面存在一些困难。他们往往不知道如何将自己的观点和感受用恰当的语言表达出来，或者表达能力有限。为了改进这一点，我计划在教学中加强口头表达和写作训练，让学生们有更多的机会实践和提高表达能力。我还将鼓励学生们积极参与讨论和辩论活动，培养他们的思辨能力和表达能力。
综上所述，通过对《浏阳河》教学的反思，我意识到了自己在教学中存在的问题和不足之处。我将通过引导学生进行电影欣赏，加强对电影背景的介绍和解读，培养学生的文学审美和历史意识。我还将加强口头表达和写作训练，提高学生的表达能力和思辨能力。相信通过这些改进措施，我能够提高学生的综合素养和文化修养，使教学效果更加显著。
《浏阳河》教学反思 篇三
《浏阳河》教学反思
1、教学描述：
《浏阳河》一课是小学六年级的教学内容，虽说是一节“失败”的音乐课，却令我感触颇深。
上课铃声过后，在不平等的师生问好下，音乐课开始，之所以说是不平等的师生问好，那是因为我的问好激情洋溢，学生的问好却是懒意洋洋。我还是满腔热情，希望上这节音乐课。于是我压制住内心的不满，脸上堆满了笑容开始了一翻“套近乎”。于是开始了今天的课程《浏阳河》。
音乐这首歌曲对于六年级的孩子来说，相对还是比较熟悉。在激情的范唱后，但接下来的学唱却大失所望；有的用低声哼哼的，有的故意学我用尖尖的嗓音怪唱，还有的在自己玩自己的。我努力压制住心中的怒火，简单的小结后转到下一环节，了解《浏阳河》，然而，他们好象对民歌一点兴趣也没有。课堂学生无精打采，还有一半的时间，难道就这样可不行，马上接着说：“《浏阳河》是一首经典之作，正因为这样，所以也有很多人把他翻唱成不同类型的歌，大家想听翻唱的《浏阳河》吗？”“想”同学们异口同声，兴趣高涨了起来。在同学们欢快的节拍中，我播放了，由超女周笔畅演唱的《浏阳河2008》，可以肯定学生很喜欢，他们的.情绪调动起来了。课后，同学们讨论很激烈也很有序。
这也让我在叹息的同时不得不陷入了深思。这么经典的民族之作，他们浑然不觉，却对网络的，流行的，摇滚的津津乐道。同时也让我想到了一位四年级的男生，让他唱一首教材上的中国儿童歌曲《春晓》，他怎么也唱不准，可一首时下流行的《春天里》却唱的特有味。现在一曲曲简单的和声练习怎么也唱不好，却对现在当下流行的歌张嘴就来。更有甚者，林俊杰的《曹操》，周杰伦的说唱歌曲从头到尾音准，节奏，歌词可以无一句错误。
2、教学反思：
当然，我们也不能说他们这样有什么不对，在人们热中于超女，网络音乐，流行音乐的今天，流行音乐之所以受关注，我不知道现在的学生为什么喜欢那些音乐，我不想抹杀他们的喜好，主要是尊重个性。
《浏阳河》就会让老师和学生一起“跑题”。尊重个性，依照音乐专业教学中尊重个性的教育理念而言，这节课我想做到了尊重个性，因材施教，以人为本，促进学生个性发展的教育理念。《浏阳河》虽然“失败”了，但也收获了。
