小学三年级新标准英语教学计划(精简3篇)
小学三年级新标准英语教学计划 篇一
随着教育改革的不断深化，小学英语教学也在不断更新和调整。本文将介绍小学三年级新标准英语教学计划，帮助教师更好地指导学生学习英语。
一、教学目标：
1.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语听、说、读、写能力。
2.使学生掌握一定的基础词汇和语法知识，能够进行简单的交流和表达。
3.激发学生学习英语的自信心，培养学生的综合语言运用能力。
二、教学内容：
1.学习基本单词和日常用语，如数字、颜色、动物、食物等。
2.学习简单的句子结构和语法知识，如主语+谓语、形容词比较级等。
3.学习与日常生活相关的对话和场景，如问候、购物、描述家庭成员等。
三、教学方法：
1.多媒体教学：结合图片、音频、视频等多媒体资源，让学生通过视听方式学习英语。
2.游戏教学：采用游戏形式进行教学，增加学生的学习兴趣和参与度。
3.合作学习：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学步骤：
1.导入阶段：通过唱歌、游戏等活动引起学生的兴趣，激发学生学习英语的热情。
2.学习阶段：根据教学内容设计不同的活动和任务，引导学生掌握知识和技能。
3.练习阶段：组织学生进行口语练习、写作练习等活动，巩固所学内容。
4.总结阶段：对本节课的学习内容进行总结，激励学生继续努力学习。
五、评价方式：
1.口头表现：听说能力、词汇掌握情况等。
2.书面作业：书写能力、语法运用情况等。
3.课堂表现：参与度、合作精神等。
通过以上教学计划，相信小学三年级的英语教学能够更加生动、有效，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平，为以后的学习打下坚实基础。
小学三年级新标准英语教学计划 篇二
在小学三年级的英语教学中，如何制定合理的教学计划，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平，是每位英语教师需要思考的问题。本文将就小学三年级新标准英语教学计划进行探讨。
一、教学目标：
1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力。
2.提高学生的听说读写能力，培养学生的综合语言运用能力。
3.使学生掌握一定的基础词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流。
二、教学内容：
1.学习基础单词和日常用语，如数字、颜色、家庭成员等。
2.学习简单的句子结构和语法知识，如现在进行时、一般过去时等。
3.学习与日常生活相关的对话和场景，如购物、问路、描述家庭成员等。
三、教学方法：
1.情境教学：通过真实场景和情境进行教学，让学生学以致用。
2.趣味教学：利用游戏、歌曲等趣味性教学方式，激发学生学习的兴趣。
3.多元化教学：结合多种教学资源和方式，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
四、教学步骤：
1.导入阶段：以歌曲、游戏等活动引起学生的兴趣，为学习内容做铺垫。
2.学习阶段：设计多样化的任务和活动，引导学生主动参与学习。
3.练习阶段：组织口语练习、听力训练等活动，巩固所学内容。
4.总结阶段：对学生的学习情况进行总结，激励学生继续努力。
五、评价方式：
1.口头表现：听说能力、口语流利度等。
2.书面作业：书写能力、语法运用情况等。
3.课堂表现：参与度、团队合作精神等。
通过以上教学计划，相信小学三年级的英语教学将更加生动、有趣，激发学生学习英语的热情，提高学生的英语水平，为他们的英语学习之路奠定坚实基础。
小学三年级新标准英语教学计划 篇三
小学三年级新标准英语教学计划范文
一、 指导思想
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校三年级的学生正处少年时期，由于之前接触英语的程度不同，所以英语基础差异很大，但是他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的.朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点
1.重点：
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
六、教学进度
周次 内容 课时
1 greeting
2 lesson1—lesson2 3
3 lesson2—lesson3 3
4 lesson4—lesson5 3
5 lesson5—lesson6 3
6 lesson7—lesson8 3
7 lesson8—lesson9 3
8 lesson10—lesson11 3
9 Holiday
10 lesson11—lesson12 3
11 lesson13—lesson14 3
