初三上册数学教学计划(经典3篇)
初三上册数学教学计划 篇一
随着初中阶段的学习，数学作为一门基础学科，对学生的综合能力提出了更高的要求。为了使学生能够更好地掌握数学知识和方法，提高解决问题的能力，我们制定了初三上册数学教学计划。
一、教学目标
本学期的数学教学目标主要包括：
1. 确立数学学科的学习兴趣和信心，培养学生对数学的兴趣和好奇心；
2. 确立数学学科的学习方法，使学生能够正确选择适合自己的学习方法；
3. 培养学生的数学思维能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力；
4. 掌握数学基本概念和基本运算技能，提高数学应用能力；
5. 培养学生的合作学习能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容
本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：
1. 数与代数：
- 整数、分数、小数的加减乘除运算；
- 代数式的建立与计算；
- 一元一次方程与一元一次不等式；
- 平方根与实数的认识与计算。
2. 几何与图形：
- 角的概念与计算；
- 直线、射线、线段的认识与作图；
- 三角形、四边形、多边形的性质与计算；
- 圆的认识与计算。
3. 数据与概率：
- 统计与统计图表的制作与分析；
- 概率的认识与计算。
三、教学方法
为了培养学生的数学思维能力和问题解决能力，我们将采用以下教学方法：
1. 讲授与演示相结合：通过教师的讲解和演示，引导学生理解数学概念和方法。
2. 实践与探究相结合：通过实际问题的探究和解决，培养学生的数学思维能力。
3. 合作学习与交流讨论相结合：通过小组合作学习和课堂交流讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。
四、教学步骤
为了有序地进行数学教学，我们将按照以下步骤进行：
1. 预习：学生在课前预习教材内容，了解基本概念和方法。
2. 讲授与演示：教师通过讲解和演示，引导学生理解数学知识。
3. 实践与探究：学生通过实际问题的探究和解决，巩固所学知识。
4. 合作学习与交流讨论：学生在小组内合作学习，通过交流讨论分享解题思路和方法。
5. 练习与巩固：学生完成课后习题，巩固所学知识和方法。
6. 总结与评价：教师对学生的学习情况进行总结和评价，引导学生反思和提高。
通过以上的教学计划，我们相信学生能够更好地掌握数学知识和方法，提高解决问题的能力，为进一步的学习打下坚实的基础。
初三上册数学教学计划 篇二
在初三上学期，数学作为一门重要的学科，对学生的综合素质提出了更高的要求。为了帮助学生更好地掌握数学知识和方法，提高数学思维能力和解决问题的能力，我们制定了初三上册数学教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生对数学学科的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的动力和积极性；
2. 培养学生正确的学习方法，使学生能够主动参与到数学学习中；
3. 培养学生的数学思维能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力；
4. 掌握数学基本概念和基本运算技能，提高数学应用能力；
5. 培养学生的合作学习能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容
1. 数与代数：
- 整数、分数、小数的四则运算；
- 代数式的建立与计算；
- 一元一次方程与一元一次不等式；
- 平方根与实数的认识与计算。
2. 几何与图形：
- 角的概念与计算；
- 直线、射线、线段的认识与作图；
- 三角形、四边形、多边形的性质与计算；
- 圆的认识与计算。
3. 数据与概率：
- 统计与统计图表的制作与分析；
- 概率的认识与计算。
三、教学方法
为了培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，我们将采用以下教学方法：
1. 启发式教学：通过启发性问题和情境，引发学生的思考，培养学生的数学思维能力。
2. 实践探究：通过实际问题的探究和解决，培养学生的问题解决能力。
3. 合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，通过交流和合作，培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤
1. 预习：学生在课前预习教材内容，了解基本概念和方法。
2. 讲授与演示：教师通过讲解和演示，引导学生理解数学知识。
3. 实践与探究：学生通过实际问题的探究和解决，巩固所学知识。
4. 合作学习与交流讨论：学生在小组内合作学习，通过交流讨论分享解题思路和方法。
5. 练习与巩固：学生完成课后习题，巩固所学知识和方法。
6. 总结与评价：教师对学生的学习情况进行总结和评价，引导学生反思和提高。
通过以上的教学计划，我们相信学生能够更好地掌握数学知识和方法，提高解决问题的能力，为进一步的学习打下坚实的基础。
初三上册数学教学计划 篇三
初三上册数学教学计划
基本情况:
本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三(5、6)两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
一、指导思想：
初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的`教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容：
本学期所教初三数学包括第一章 证明(二)，第二章 一元二次方程，第三章 证明(三)，第四章 视图与投影，第五章 反比例函数，第六章 频率与概率。其中证明(二)，证明(三)，视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数 这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率 则是与统计有关。
三、教学目的：
在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明(三)》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。
在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。
四、教学重点、难点
本册教材包括几几何何部分《证明(二)》，《证明(三)》，《视图与投影》。代娄部分《一元二次方程》， 《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。《证明(二)》，《证明(三)》的重点是1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性;2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》， 《反比例函数》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法;2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。
五、教学措施：
针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：
1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
