小学校本课合唱教学计划【优选3篇】
小学校本课合唱教学计划 篇一
在小学教育中，合唱教学是非常重要的一环。通过合唱，学生可以培养音乐素养、提高集体意识和团队合作能力，同时也能够增强学生的自信心和表达能力。为此，本篇将介绍一份小学校本课合唱教学计划，旨在帮助教师更好地组织和开展合唱教学活动。
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
2. 培养学生的音乐表现能力和艺术修养。
3. 培养学生的集体意识和团队合作能力。
4. 增强学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容
1. 选取适合小学生的合唱曲目，旋律简单易学，歌词内容积极向上。
2. 学习基本的唱歌技巧，包括发声、节奏感和音准训练。
3. 学习合唱技巧，包括和声、合音和分声部演唱等。
4. 学习合唱的表达技巧，包括音乐表情、动作和舞台表演等。
三、教学方法
1. 培养学生的音乐感知能力，通过听音乐、分析歌曲结构和歌词意义等方式，提高学生对音乐的理解和感受。
2. 分组合唱，让学生在团队中相互配合，培养他们的团队合作能力。
3. 利用多媒体教学手段，展示合唱演唱的范例和技巧，激发学生的学习兴趣。
4. 结合课堂教学和校内外演出，让学生有机会展示合唱成果，增加他们的自信心和表达能力。
四、教学步骤
1. 练习音阶和音程，培养学生的音感和音准。
2. 教学合唱曲目的歌词和旋律，让学生熟悉歌曲的内容和结构。
3. 分声部演唱，让学生在团队中学习合唱技巧和和声。
4. 添加音乐表情和动作，提高学生的表演能力。
5. 练习和演唱整个合唱曲目，并进行多次排练，确保演唱的质量和效果。
6. 参加校内外的合唱演出，让学生有机会展示合唱成果，增加他们的自信心和表达能力。
通过以上的小学校本课合唱教学计划，相信可以有效提高学生的音乐素养和表现能力，培养他们的集体意识和团队合作能力，同时也能够增加他们的自信心和表达能力。教师可以根据实际情况进行适当调整和创新，使合唱教学更加丰富多样，让学生在音乐的世界中获得更多的乐趣和成长。
小学校本课合唱教学计划 篇二
在小学校本课教学中，合唱活动是不可或缺的一部分。通过合唱，学生可以感受到音乐的美妙，培养音乐素养，同时也能够增强学生的集体意识和团队合作能力。为了更好地组织和开展合唱教学活动，本篇将介绍一份小学校本课合唱教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
2. 培养学生的音乐表现能力和艺术修养。
3. 培养学生的集体意识和团队合作能力。
4. 增强学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容
1. 选取合适的合唱曲目，旋律简单易学，歌词内容积极向上。
2. 学习基本的唱歌技巧，包括发声、节奏感和音准训练。
3. 学习合唱技巧，包括和声、合音和分声部演唱等。
4. 学习合唱的表达技巧，包括音乐表情、动作和舞台表演等。
三、教学方法
1. 利用游戏化教学手段，增加学生的学习兴趣和参与度。
2. 培养学生的音乐感知能力，通过欣赏音乐、分析歌曲结构和歌词意义等方式，提高学生对音乐的理解和感受。
3. 分组合唱，让学生在团队中相互配合，培养他们的团队合作能力。
4. 结合课堂教学和校内外演出，让学生有机会展示合唱成果，增加他们的自信心和表达能力。
四、教学步骤
1. 练习音阶和音程，培养学生的音感和音准。
2. 教学合唱曲目的歌词和旋律，让学生熟悉歌曲的内容和结构。
3. 分声部演唱，让学生在团队中学习合唱技巧和和声。
4. 添加音乐表情和动作，提高学生的表演能力。
5. 练习和演唱整个合唱曲目，并进行多次排练，确保演唱的质量和效果。
6. 参加校内外的合唱演出，让学生有机会展示合唱成果，增加他们的自信心和表达能力。
通过以上的小学校本课合唱教学计划，相信可以有效提高学生的音乐素养和表现能力，培养他们的集体意识和团队合作能力，同时也能够增加他们的自信心和表达能力。教师可以根据实际情况进行适当调整和创新，让合唱教学更加丰富多样，让学生在音乐的世界中获得更多的乐趣和成长。
小学校本课合唱教学计划 篇三
小学校本课合唱教学计划
为了加强学校的艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴，使学生掌握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培养其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。本学期教学计划如下：
一、学生情况分析：
本学期的学生大部分音色较好，对音乐有浓厚的兴趣，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子。还有一部分学生是有经过上学期的训练，也基本了解气息、歌唱的正确位置。但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。
二、训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。
(一) 科学正确的气息训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节，我采用先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。
(二)重视发声训练
每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
(三)努力做到字正腔圆
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的`发声。
(四)音准训练：
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。
三、歌曲的演唱：
掌握了声乐基本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
四、曲目的选择。
本学期，将重点排练《让我们荡起双桨》
五、活动时间：周五下午两节课
总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜美、纯净的童声充满校园。
