小学一年级数学上册的教学计划【实用3篇】
小学一年级数学上册的教学计划 篇一
在小学一年级数学上册的教学计划中，我们将注重培养学生的数感和逻辑思维能力，通过生动有趣的教学方法，帮助学生建立起对数学的兴趣和自信心。
第一章：认识数字
在这一章中，我们将通过观察物体的数量，认识数字1-10，并学习如何正确书写这些数字。我们将进行一系列的游戏和活动，帮助学生理解数字的概念，同时培养他们的观察力和注意力。
第二章：数数
在这一章中，我们将教学生如何进行简单的数数，并进行加法和减法计算。我们将使用实践操作和游戏的方式，让学生能够从中体验到数学的乐趣，并提高他们的计算能力。
第三章：形状与图形
在这一章中，我们将学习不同的形状和图形，如正方形、长方形、圆形和三角形等。通过观察和认识这些图形，学生将能够培养出对形状的敏感度，并开始学习如何进行简单的图形比较和分类。
第四章：时间
在这一章中，我们将学习如何读取和理解时间。我们将教学生如何识别钟表上的时间，并进行简单的时间计算。通过实际操作和游戏，学生将能够逐渐掌握时间的概念和应用。
第五章：长度和重量
在这一章中，我们将学习如何测量长度和重量。学生将使用尺子和天平等工具，进行简单的测量实验，并学习如何比较和估算长度和重量。通过实际操作和游戏，学生将能够提高他们的测量能力和思维能力。
通过以上的教学计划，我们将能够全面培养学生的数学能力和思维能力。通过生动有趣的教学方式，我们将激发学生对数学的兴趣，帮助他们建立起对数学的自信心。我们相信，在这个过程中，学生将不仅在数学方面有所提高，同时也将提高他们的观察力、注意力和逻辑思维能力。
小学一年级数学上册的教学计划 篇二
在小学一年级数学上册的教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过启发式教学和实践操作，帮助学生建立起对数学的兴趣和独立思考的能力。
第一章：认识数字
在这一章中，我们将通过问题解决的方式，帮助学生认识数字1-10，并学习如何正确书写这些数字。我们将提出一系列有趣的问题，激发学生的思考，同时培养他们的观察力和逻辑思维能力。
第二章：数数
在这一章中，我们将引导学生进行更加复杂的数数，并进行加法和减法计算。我们将通过实践操作和游戏，让学生自主探索解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力和独立思考的能力。
第三章：形状与图形
在这一章中，我们将引导学生观察不同的形状和图形，并进行图形比较和分类。我们将提出一系列有趣的问题和挑战，促使学生主动思考和解决问题，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
第四章：时间
在这一章中，我们将引导学生读取和理解时间，并进行简单的时间计算。我们将提出一些实际问题和情境，让学生运用所学知识解决问题，培养他们的分析和推理能力。
第五章：长度和重量
在这一章中，我们将引导学生进行长度和重量的测量，并学习如何比较和估算。我们将提出一些实际问题和情境，让学生通过实践操作解决问题，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
通过以上的教学计划，我们将能够全面培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过启发式教学和实践操作，我们将激发学生对数学的兴趣，帮助他们建立起对数学的独立思考能力。我们相信，在这个过程中，学生将不仅在数学方面有所提高，同时也将提高他们的创造力、分析能力和推理能力。
小学一年级数学上册的教学计划 篇三
小学一年级数学上册的教学计划范文
一、学情分析
今年我教一年级两个班级的数学及一年级一班的班主任工作。因为一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有形成，同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。
二、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学要求
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号"=、＞、＜"，会使用这些符号表示数的'大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、改进教法提高教学质量的设想
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
