小学数学三年级下册的教学计划(精选3篇)
小学数学三年级下册的教学计划 篇一
教学目标：
1. 学生能够掌握三位数的加法和减法运算技巧。
2. 学生能够理解和应用三位数的数学概念。
3. 学生能够解决与三位数相关的实际问题。
教学内容：
1. 复习二位数的加法和减法运算，并引入三位数的加法和减法运算。
2. 学习三位数的拆分和组合。
3. 学习三位数的进位和退位。
4. 学习三位数的几何概念，如线段、直线、角等。
5. 学习如何解决与三位数相关的实际问题，如购物、运动等。
教学步骤：
1. 复习二位数的加法和减法运算，并向学生介绍三位数的加法和减法运算。通过多种教学方法，如教师讲解、示范演示和小组合作等，帮助学生理解和掌握三位数的运算规则。
2. 引导学生使用拆分和组合的方法解决三位数的加法和减法运算。通过多种练习题的训练，提高学生的计算能力和运算速度。
3. 通过实例讲解和练习，教授学生三位数的进位和退位运算。让学生理解进位和退位的概念，并能熟练应用于实际计算中。
4. 在教学中引入几何概念，通过图示和实物模型，帮助学生理解三位数的几何概念，如线段、直线、角等。
5. 设计与三位数相关的实际问题，让学生应用所学知识解决问题。通过问题解决的过程，培养学生的思维能力和应用能力。
教学评价：
1. 在教学过程中，通过课堂练习和小组合作等方式，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生巩固所学内容。
2. 设计小组活动和讨论，鼓励学生主动思考和交流，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 定期进行课堂测验和作业布置，及时掌握学生的学习进度和掌握情况。根据学生的学习情况，及时调整教学策略和进度，确保教学效果。
小学数学三年级下册的教学计划 篇二
教学目标：
1. 学生能够熟练掌握三位数的乘法和除法运算技巧。
2. 学生能够理解和应用三位数的乘法和除法概念。
3. 学生能够解决与三位数相关的实际问题。
教学内容：
1. 复习二位数的乘法和除法运算，并引入三位数的乘法和除法运算。
2. 学习三位数的乘法口诀和乘法运算技巧。
3. 学习三位数的除法口诀和除法运算技巧。
4. 学习如何解决与三位数相关的实际问题，如面积、体积等。
教学步骤：
1. 复习二位数的乘法和除法运算，并向学生介绍三位数的乘法和除法运算。通过多种教学方法，如教师讲解、示范演示和小组合作等，帮助学生理解和掌握三位数的运算规则。
2. 引导学生记忆三位数的乘法口诀和乘法运算技巧。通过多种练习题的训练，提高学生的计算能力和运算速度。
3. 通过实例讲解和练习，教授学生三位数的除法口诀和除法运算技巧。让学生理解除法的概念，并能熟练应用于实际计算中。
4. 设计与三位数相关的实际问题，让学生应用所学知识解决问题。通过问题解决的过程，培养学生的思维能力和应用能力。
5. 鼓励学生在解决问题的过程中，尝试使用不同的方法和策略，提高学生的解决问题的能力和创新思维。
教学评价：
1. 在教学过程中，通过课堂练习和小组合作等方式，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生巩固所学内容。
2. 设计小组活动和讨论，鼓励学生主动思考和交流，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 定期进行课堂测验和作业布置，及时掌握学生的学习进度和掌握情况。根据学生的学习情况，及时调整教学策略和进度，确保教学效果。
小学数学三年级下册的教学计划 篇三
小学数学三年级下册的教学计划
一、年级现状分析：
三年级共有51名学生，其中男生28人，女生33人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。为此本学期计划特定如下：
二、教学目标：知识与技能方面
1、口算方面：会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。
2、笔算方面：能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0的情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法。
3估算方面：三位数除以一位数的商是几位数，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。
4初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。
5能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
6认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。
7、结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
8、结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）。会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对两组数据进行比较、分析。
情感与态度方面：
1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。
3、通过教科书里&“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。
4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。
三、数学思考方面
1、经历在实际情境中认识小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。
2、经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数，两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的.过程，发展抽象概括与推理的能力。
3、应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。
4、在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观察、实验等数学活动。发展合情推理和演绎推理能力。
5、在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问体的过程中，发展统计观念。
6、培养学生初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
四、解决问题方面
1、能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。
2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题，体会数据的重要性，增强统计观念。
3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。
4、在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。
五、采取措施：
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。
4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
六、奋斗目标
1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
2、在教师指导下，初步学习反思和评价。
3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。
5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。
