高二数学下册教学计划【精选3篇】
高二数学下册教学计划 篇一
高二数学下册教学计划
为了提高学生的数学学习效果，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，我们设计了以下的高二数学下册教学计划。
一、教学目标
1. 帮助学生巩固和扩展高一数学的基础知识，建立起扎实的数学基础。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让他们能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们能够在小组合作中相互帮助、互相学习。
4. 培养学生的自主学习能力和学习习惯，让他们能够主动参与到数学学习中，提高学习效果。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括：
1. 函数与方程
2. 三角函数
3. 概率与统计
4. 空间几何
三、教学方法
1. 探究式教学法：通过引导学生自主探索、发现数学规律，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互合作、共同学习，提高学习效果。
3. 多媒体教学法：通过运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象地展示给学生，提高他们的学习兴趣和理解能力。
四、教学步骤
1. 引入新知识：通过引入实际问题，激发学生的学习兴趣，建立起学生对新知识的需求意识。
2. 概念讲解与示范：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握新知识的概念和基本方法。
3. 练习与巩固：通过一定数量的练习题，让学生巩固和运用所学的知识。
4. 拓展与应用：通过拓展性的问题和实际应用题，培养学生的解决问题的能力和应用知识的能力。
5. 小组合作学习：通过小组合作学习，让学生相互交流、互相帮助，提高学习效果。
6. 总结与归纳：通过总结和归纳，帮助学生理清所学知识的脉络和思维模式。
五、教学评价
我们将采用多种形式的教学评价方法，包括平时作业、小组合作学习成果评价、单元测试等，以全面了解学生的学习情况和掌握程度。
通过以上的高二数学下册教学计划，我们相信学生们将在数学学习中取得更好的成绩，并培养出扎实的数学基础和良好的学习习惯。让我们一起努力，共同进步！
高二数学下册教学计划 篇二
高二数学下册教学计划
为了提高学生的数学学习效果，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，我们设计了以下的高二数学下册教学计划。
一、教学目标
1. 帮助学生巩固和扩展高一数学的基础知识，建立起扎实的数学基础。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让他们能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们能够在小组合作中相互帮助、互相学习。
4. 培养学生的自主学习能力和学习习惯，让他们能够主动参与到数学学习中，提高学习效果。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括：
1. 函数与方程
2. 三角函数
3. 概率与统计
4. 空间几何
三、教学方法
1. 探究式教学法：通过引导学生自主探索、发现数学规律，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互合作、共同学习，提高学习效果。
3. 多媒体教学法：通过运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象地展示给学生，提高他们的学习兴趣和理解能力。
四、教学步骤
1. 引入新知识：通过引入实际问题，激发学生的学习兴趣，建立起学生对新知识的需求意识。
2. 概念讲解与示范：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握新知识的概念和基本方法。
3. 练习与巩固：通过一定数量的练习题，让学生巩固和运用所学的知识。
4. 拓展与应用：通过拓展性的问题和实际应用题，培养学生的解决问题的能力和应用知识的能力。
5. 小组合作学习：通过小组合作学习，让学生相互交流、互相帮助，提高学习效果。
6. 总结与归纳：通过总结和归纳，帮助学生理清所学知识的脉络和思维模式。
五、教学评价
我们将采用多种形式的教学评价方法，包括平时作业、小组合作学习成果评价、单元测试等，以全面了解学生的学习情况和掌握程度。
通过以上的高二数学下册教学计划，我们相信学生们将在数学学习中取得更好的成绩，并培养出扎实的数学基础和良好的学习习惯。让我们一起努力，共同进步！
高二数学下册教学计划 篇三
高二数学下册教学计划
教材分析：
本学期我任教05财会（3）班数学，所选的教材是人民教育出版社职业教育中心编著的《数学（基础版）》。该教材是在原有职业高中数学教材的基础上，依据国家教育部新制定的《中等职业学校数学教学大纲（试行）》重新编写的，具有以下特点：
1、注重基础：
“大纲”对传统的初等数学教育内容进行了精选，把理论上、方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的知识作为各专业必学的基本内容。根据“大纲”要求，把函数与几何，以及研究函数与几何的方法作为教材的.核心内容。
2、降低知识起点
多数中职学生对学过的数学知识需要复习与提高，才能顺利进入中职阶段的数学学习。这套数学教材编写从学生的实际出发，提高中职学生的数学素质，使多数学生能完成“大纲”中规定的教学要求，以保证中职学生能达到高中阶段的基本数学水准。
3、增加较大的使用弹性
考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学能力的要求也不相同，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性。教材中给出了三个层次：一是必学的内容分两种教学要求（在教参中指出）；二是教材中配备一些难度较大的习题，供学有余力的学生去做，培养这些学生的解题能力；三是编写了选学内容，选学内容主要是深化基本内容所学知识和应用基本内容解决实际问题的能力。
4、注重数学应用意识的培养
每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子，培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。
5、注重培养学生使用计算机工具的能力
在“大纲”中，要求培养学生使用基本计算工具的恩能够里。这就要求学生掌握使用计数器的技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。有条件的学生还可以培养学生使用计算机技术。
教材内容：
本学期使用的是第二册的教材，内容包括：平面解析几何，立体几何，排列、组合与二项式定理，概率与统计初步。
每章编写结构：引言，正文（大节、小节、联系、习题），复习问题和复习参考题，阅读材料（数学文化）等。除个别标注星号的选学内容外，都是必学内容。
学生情况分析及教学对策：
05财会（3）班是我刚接手的班级，因而对学生的情况并不是非常熟悉。从总体上看，该班的学习中坚力量主要在一小部分的女生，其他学生学习积极性较差。在要学习的学生当中，普遍表现出底子薄、基础差的特点，对以往知识的缺漏非常多。因而在教学过程当中，及时补遗、查漏补缺尤为重要。知识引入环节我设置旧知识补遗，先回顾新课所涉及到的旧知识点；对学生的要求以能处理简单的操作题为主。另外，舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教育，培养学生的环境保护意识。
教学进度表（略）
