小学二年级数学老师下册教学计划(通用3篇)

小学二年级数学老师下册教学计划 篇一

在小学二年级数学教学中，下册的内容将继续围绕数的认识、加减法的运算和简单的几何图形展开。通过生动有趣的教学活动和多样化的教学方法，旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力。

一、数的认识

1. 数的读法和写法：通过数的读法和写法练习，帮助学生掌握正确的数的读写方法。

2. 数的比较：通过比较大小的游戏和练习，让学生学会比较数的大小，并能使用“大于”、“小于”、“等于”等比较符号进行比较。

二、加法运算

1. 加法的概念：通过生活中的实际例子，引导学生理解加法的概念和意义。

2. 个位数的加法运算：从无进位到有进位的加法运算过程中，通过具体的教学实例，帮助学生掌握个位数的加法运算方法。

3. 数的加法交换律：通过实际操作和练习，让学生理解加法的交换律，并能正确应用。

三、减法运算

1. 减法的概念：通过生活中的实际例子，引导学生理解减法的概念和意义。

2. 个位数的减法运算：通过具体的教学实例，帮助学生掌握个位数的减法运算方法。

3. 数的减法交换律：通过实际操作和练习，让学生理解减法的交换律，并能正确应用。

四、几何图形

1. 图形的辨认：通过观察和比较，让学生认识并辨认常见的几何图形，如正方形、长方形、圆形等。

2. 图形的命名：通过实际操作和练习，让学生学会正确命名各种几何图形。

3. 图形的绘制：通过绘制图形的练习，培养学生的手眼协调能力，提高他们的几何图形绘制能力。

通过以上的教学内容，将帮助学生进一步巩固和提高数的认识和运算能力，提升他们的几何图形辨认和绘制能力。同时，教学中将注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，帮助他们建立正确的数学思维方式和解题思路。

小学二年级数学老师下册教学计划 篇二

在小学二年级数学教学中，下册的内容将继续围绕数的认识、加减法的运算和简单的几何图形展开。通过生动有趣的教学活动和多样化的教学方法，旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力。

一、数的认识

1. 数的读法和写法：通过数的读法和写法练习，帮助学生掌握正确的数的读写方法。

2. 数的比较：通过比较大小的游戏和练习，让学生学会比较数的大小，并能使用“大于”、“小于”、“等于”等比较符号进行比较。

二、加法运算

1. 加法的概念：通过生活中的实际例子，引导学生理解加法的概念和意义。

2. 个位数的加法运算：从无进位到有进位的加法运算过程中，通过具体的教学实例，帮助学生掌握个位数的加法运算方法。

3. 数的加法交换律：通过实际操作和练习，让学生理解加法的交换律，并能正确应用。

三、减法运算

1. 减法的概念：通过生活中的实际例子，引导学生理解减法的概念和意义。

2. 个位数的减法运算：通过具体的教学实例，帮助学生掌握个位数的减法运算方法。

3. 数的减法交换律：通过实际操作和练习，让学生理解减法的交换律，并能正确应用。

四、几何图形

1. 图形的辨认：通过观察和比较，让学生认识并辨认常见的几何图形，如正方形、长方形、圆形等。

2. 图形的命名：通过实际操作和练习，让学生学会正确命名各种几何图形。

3. 图形的绘制：通过绘制图形的练习，培养学生的手眼协调能力，提高他们的几何图形绘制能力。

通过以上的教学内容，将帮助学生进一步巩固和提高数的认识和运算能力，提升他们的几何图形辨认和绘制能力。同时，教学中将注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，帮助他们建立正确的数学思维方式和解题思路。

小学二年级数学老师下册教学计划 篇三

小学二年级数学老师下册教学计划范文

　　一教材分析：

　　本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

　　表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

　　万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

　　解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的.各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

　　在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

　　二、教学目标：

　　1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

　　2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

　　3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

　　4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。

　　5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

　　6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

　　7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

　　8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识；初步形成观察、分析及推理能力。

　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。

　　三、教学重点：

　　1、表内除法。

　　2、万以内数的认识。

　　3、用数学解决问题。

　　教学难点：

　　培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

　　教学用具：

　　表内除法练习表、万以内数位表、学习平移、旋转的操作学具、口算练习表等

　　四、教学措施：

　　1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。

　　2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。

　　3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。

　　五、课时安排：

　　各部分教学内容教学课时大致安排如下：

　　(一)解决问题（4课时）

　　(二)表内除法（一）（13课时）

　　1．除法的初步认识

　　平均分（2课时左右）

　　除法（3课时左右）

　　2．用2～6的乘法口诀求商7课时左右

　　整理和复习1课时

　　(三)图形与变换（4课时）

　　剪一剪(1课时)

　　（四）、表内除法（二）（9课时）

　　用7、8、9的乘法口诀求商（3课时左右）

　　解决问题（4课时左右）

　　整理和复习（2课时左右）

　　（五）、万以内数的认识（8课时）

　　（六）、克和千克（2课时）

　　（七）、万以内的加法和减法（一）（7课时）

　　有多重（1课时）

　　（八）、统计（3课时）

　　（九）、找规律（4课时）

　　（十）、总复习（4课时）