小学五年级数学下册教学计划【经典3篇】

小学五年级数学下册教学计划 篇一

在小学五年级数学下册教学计划中，我们将主要关注以下几个重要的数学概念和技能：小数的认识和运算、分数的认识和运算、图形的认识和绘制、算术运算的巩固和应用等。通过这些内容的学习，学生将能够进一步提高他们的数学能力，并为将来的学习打下坚实的基础。

首先，我们将开始学习小数的认识和运算。在这个单元中，学生将学习如何将小数转化为分数，并进行加、减、乘、除等运算。我们将通过实际生活中的例子，如购物、测量等，让学生理解小数的概念，并掌握小数的运算方法。同时，我们还将教授学生如何将小数与分数互相转换，以加深他们对数学概念的理解。

接下来，我们将进一步学习分数的认识和运算。学生将学习如何识别分数，并进行加、减、乘、除等运算。我们将通过绘制图形、使用实物等方式，帮助学生理解分数的概念，并掌握分数的运算方法。通过实际操作，学生将能够更好地理解分数的意义，并能够灵活地运用分数进行计算。

在图形的学习中，我们将教授学生如何识别和绘制各种图形，如正方形、长方形、三角形、圆等。学生将学习如何计算图形的周长和面积，并将这些知识应用到实际生活中。我们将通过绘制图形、观察实物等方式，让学生更好地理解图形的特征，并能够准确地绘制各种图形。

最后，我们将巩固和应用算术运算的知识。学生将学习如何进行多位数的加减法，并解决实际问题。我们将通过练习题和游戏等形式，帮助学生巩固他们的算术运算能力，并培养他们解决问题的能力。

通过以上内容的学习，学生将能够进一步提高他们的数学能力，并为将来的学习打下坚实的基础。我们将通过多种教学方法，如讲解、练习、游戏等，来激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和应用数学知识。我们相信，通过我们的共同努力，学生们将在数学学习中取得更大的进步。

小学五年级数学下册教学计划 篇二

在小学五年级数学下册教学计划中，我们将重点关注几个重要的数学主题：整数的认识和运算、几何形状的认识和绘制、数据的收集和分析等。通过这些内容的学习，学生将能够进一步提高他们的数学能力，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

首先，我们将开始学习整数的认识和运算。在这个单元中，学生将学习如何识别整数，并进行加、减、乘、除等运算。我们将通过实际生活中的例子，如温度的变化、海拔的变化等，让学生理解整数的概念，并掌握整数的运算方法。同时，我们还将教授学生如何在数轴上表示整数，并进行比较和排序。

接下来，我们将进一步学习几何形状的认识和绘制。学生将学习如何识别各种几何形状，并学习如何绘制它们。我们将通过实际观察和练习，让学生更好地理解几何形状的特征，并能够准确地绘制各种几何形状。同时，我们还将教授学生如何计算几何形状的周长和面积，并将这些知识应用到实际生活中。

在数据的学习中，我们将教授学生如何收集和分析数据。学生将学习如何制作图表和图形，并通过观察和分析数据，得出结论。我们将通过实际生活中的例子，如天气数据、运动员的成绩等，让学生理解数据的意义，并掌握数据的收集和分析方法。通过实际操作，学生将能够更好地理解数据的应用，并能够运用数据解决问题。

通过以上内容的学习，学生将能够进一步提高他们的数学能力，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。我们将通过多种教学方法，如讲解、练习、实践等，来激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和应用数学知识。我们相信，通过我们的共同努力，学生们将在数学学习中取得更大的进步。

小学五年级数学下册教学计划 篇三

青岛版小学五年级数学下册教学计划

　　一、班级学生情况分析

　　针对的数学教学现状，本学期数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续保持学生习的浓厚兴趣，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使的数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。

　　二、教材分析

　　这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

　　因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。

　　在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

　　三、教学目标

　　1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会吧假分数化成带分数或整数，会进行整数，小数的.互化，能够比较熟练第进行约分和通分。

　　2．掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2，5，3的倍数的特征，会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　3．理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法的简单实际问题。

　　4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

　　5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

　　6．能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，灵活运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义，根据具体的问题，能旋转适当的统计量表示数据的不同特征。

　　8．认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9．经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决实际问题的能力。

　　11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　12．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学措施

　　1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

　　2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

　　3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

　　4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。