英语科三年级下册教学计划【精简3篇】
英语科三年级下册教学计划 篇一
在三年级下册的英语教学中，我们将主要围绕着以下几个方面展开教学计划：听力、口语、阅读和写作。通过多种教学方法和活动，帮助学生提高英语水平，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
首先，我们将注重听力训练。通过听力练习、听力游戏等方式，帮助学生提高听力理解能力，培养他们对英语语音的敏感度。同时，我们也将结合生活化场景进行听力训练，让学生在实际情境中感受英语语言的应用。
其次，口语练习也是本学期的重点。我们将通过角色扮演、对话练习、小组讨论等形式，激发学生的口语表达欲望，提高他们的口语流利度和表达能力。同时，我们也将注重语音准确性的培养，帮助学生正确发音，流利表达。
此外，阅读和写作也是英语学习的重要环节。我们将通过阅读故事、课文、文章等材料，帮助学生拓展词汇量，培养阅读能力和理解能力。同时，我们也将引导学生进行写作练习，让他们通过书面表达形式，提高语言组织能力和表达清晰度。
综上所述，本学期的英语教学计划将全面提升学生的英语综合能力，通过听、说、读、写的全方位训练，培养他们的英语运用能力和跨文化交流能力。希望在本学期的教学中，学生能够取得显著的进步，对英语学习充满热情。
英语科三年级下册教学计划 篇二
三年级下学期的英语教学计划将主要围绕着培养学生的语言综合能力展开，注重提高学生的实际运用能力和跨文化交流能力。通过多种形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言水平。
首先，我们将注重听力训练。通过听力练习和听力游戏，帮助学生提高听力理解能力，培养他们对英语语音的敏感度。同时，我们也将结合生活场景进行听力训练，让学生在实际情境中感受英语语言的应用。
其次，口语练习也是本学期的重点。我们将通过角色扮演、对话练习、小组讨论等形式，激发学生的口语表达欲望，提高他们的口语流利度和表达能力。同时，我们也将注重语音准确性的培养，帮助学生正确发音，流利表达。
此外，阅读和写作也是英语学习的重要环节。我们将通过阅读故事、课文、文章等材料，帮助学生拓展词汇量，培养阅读能力和理解能力。同时，我们也将引导学生进行写作练习，让他们通过书面表达形式，提高语言组织能力和表达清晰度。
综上所述，本学期的英语教学计划旨在全面提升学生的英语综合能力，通过听、说、读、写的全方位训练，培养学生的英语运用能力和跨文化交流能力。希望在本学期的教学中，学生能够取得更大的进步，为未来的英语学习打下坚实的基础。
英语科三年级下册教学计划 篇三
英语科三年级下册教学计划
一、教学要求
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、基本知识和技能：
（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
（2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；
（3）能听、做、演游戏；
（4）能听、做TPR活动；
（5）能学会书中的小制作；
（6）能唱书本里的'英文歌曲；
（7）能听、说、唱书中的歌谣；
（8）能完成8个形成性评价活动；
（9）能听懂6个幽默小故事；
（10）能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重、难点：
1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，
3、活用四会句型，
4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学关键
1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。
6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
五、教学方法：
1、会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2、词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3、歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。
4、趣味故事教学
六、学生分析
三年级共有学生11人，其中男生6人，女生5人。通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨。
