六年级数学科下册教学计划【精简3篇】

六年级数学科下册教学计划 篇一

在六年级数学科下册的教学计划中，我们将继续以培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力为目标，通过一系列的教学活动和学习任务，帮助学生巩固和扩展他们的数学知识和技能。

第一章：整数

在这一章中，我们将学习整数的概念和整数的加减法运算。通过实际生活中的例子和问题，引导学生理解整数的意义，掌握整数的加减法运算规则，并能够在实际问题中灵活运用。

第二章：分数

在这一章中，我们将学习分数的概念和分数的加减法运算。通过具体的实例和图形，帮助学生理解分数的含义和表示方法，并掌握分数的加减法运算技巧。

第三章：几何

在这一章中，我们将学习平面图形的性质和变换。通过观察和实际操作，帮助学生认识和理解不同平面图形的性质，并学习平移、旋转和翻转等基本变换。

第四章：比例与相似

在这一章中，我们将学习比例和相似的概念。通过实际问题和图形的比较，引导学生理解比例和相似的意义，并掌握比例的计算方法和相似形的判定条件。

第五章：统计与概率

在这一章中，我们将学习统计和概率的基本概念和方法。通过实际调查和数据分析，帮助学生掌握统计图表的制作和解读，并初步了解概率的概念和计算方法。

第六章：代数与方程

在这一章中，我们将学习代数表达式和简单方程的解法。通过具体的实例和问题，引导学生理解代数表达式的含义和运算规则，并学习解一元一次方程的基本方法。

通过以上的教学内容，我们将培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，使他们能够灵活运用所学的数学知识和技能，为进一步的学习打下坚实的基础。

六年级数学科下册教学计划 篇二

在六年级数学科下册的教学计划中，我们将以培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力为目标，通过一系列的教学活动和学习任务，帮助学生巩固和拓展他们的数学知识和技能。

第一章：小数

在这一章中，我们将学习小数的概念和小数的加减法运算。通过实际生活中的例子和问题，引导学生理解小数的意义，掌握小数的加减法运算规则，并能够在实际问题中灵活运用。

第二章：百分数

在这一章中，我们将学习百分数的概念和百分数的应用。通过实际生活中的例子和问题，帮助学生理解百分数的意义和表示方法，并掌握百分数的计算和应用技巧。

第三章：图形的面积和体积

在这一章中，我们将学习图形的面积和体积的计算方法。通过实际操作和问题解决，帮助学生认识和理解不同图形的面积和体积的概念，并掌握计算方法和应用技巧。

第四章：数据的收集和处理

在这一章中，我们将学习数据的收集、整理和分析方法。通过实际调查和数据处理，帮助学生掌握数据收集和整理的方法，并初步了解数据分析和统计的基本概念和技巧。

第五章：正比例与反比例

在这一章中，我们将学习正比例和反比例的概念和应用。通过实际问题和图形的比较，引导学生理解正比例和反比例的意义，并掌握比例的计算方法和应用技巧。

第六章：立体几何

在这一章中，我们将学习立体图形的性质和计算方法。通过观察和实际操作，帮助学生认识和理解不同立体图形的性质，并学习计算立体图形的表面积和体积的方法。

通过以上的教学内容，我们将培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，使他们能够灵活运用所学的数学知识和技能，为进一步的学习打下坚实的基础。

六年级数学科下册教学计划 篇三

六年级数学科下册教学计划范文

　　一、教材分析

　　这册教材包括下面这些内容：方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

　　本册教材中的圆柱和圆锥、简单的统计、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

　　本册教材编写特点：

　　1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观念。

　　已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的基础上进行实验和推理，培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。

　　2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。

　　3、突出比例的概念，加强知识间的联系。

　　正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例知识解应用题只保留一些较简单的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：

　　⑴加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。

　　⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。

　　⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

　　4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。

　　本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要内容进行系统的'整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：

　　⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分，依次分别复习。

　　⑵在复习每一部分知识时，注意加强知识间的内在联系。

　　⑶选用适当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识。

　　⑷在练习中既注意基本的训练，又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力。

　　5、继续加强能力的培养。

　　本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养。

　　⑴培养分析、比较和综合能力。

　　⑵培养抽象、概括能力。

　　⑶培养判断、推理能力。

　　⑷培养迁移类推能力。

　　⑸培养学生思维的灵活性和敏捷性。

　　⑹培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

　　二、教学目标

　　1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

　　2、继续学习统计的知识，理解中位数的意义。

　　3、理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

　　4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

　　三、课时安排：

　　方向与位置共3课时，正反比例共6课时，圆柱和圆锥共14课时，统计7课时，回顾与整理26课时，综合应用12课时。

　　四、学生分析：

　　本班共40名学生，其中男生23名，女生17名。中等学生比例较大，学困生占25%，学生的整体基础较差，发展不均衡，本学期应该加强后进生的转化工作。