五年级英语下册教学计划【通用6篇】
五年级英语下册教学计划 篇一
在五年级英语下册的教学计划中，我们将注重培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。以下是我们的具体教学安排：
一、教学目标：
1. 提高学生的英语听说读写能力，培养他们的语言表达能力和交流能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的综合语言运用能力。
二、教学内容：
1. 复习巩固五年级上学期所学的英语知识，包括单词、词组、句型等。
2. 学习新的词汇和句型，如动词时态、连词用法等。
3. 听力训练和口语表达，培养学生的听说能力。
4. 阅读理解和写作训练，提高学生的阅读和写作能力。
三、教学方法：
1. 多媒体教学法：利用多媒体设备，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学法：通过各种英语游戏活动，提高学生的学习积极性和参与度。
4. 实践教学法：组织学生进行英语角、英语演讲比赛等实践活动，提高他们的语言表达能力。
四、教学安排：
1. 每周安排2节英语课，每节课45分钟。
2. 每周一进行听力训练，每周二进行口语训练，每周三进行阅读训练，每周四进行写作训练，每周五进行复习和测试。
3. 每月组织一次英语角活动，每学期举办一次英语演讲比赛。
通过以上的教学计划安排，我们相信学生在五年级英语下册的学习中将取得更好的成绩，提高他们的英语能力，为将来更高水平的英语学习打下坚实的基础。
五年级英语下册教学计划 篇二
五年级英语下册教学计划是五年级英语课程的延续和深化，通过本学期的教学，我们将进一步培养学生的英语语言能力和综合应用能力。以下是我们的具体教学安排：
一、教学目标：
1. 提高学生的英语听说读写能力，培养他们的综合语言运用能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3. 培养学生的独立思考能力和解决问题能力，提高他们的学习能力和创新能力。
二、教学内容：
1. 复习巩固五年级上学期所学的英语知识，包括单词、词组、句型等。
2. 学习新的语法知识和词汇，如情态动词、比较级和最高级等。
3. 听力训练和口语表达，培养学生的听说能力。
4. 阅读理解和写作训练，提高学生的阅读和写作能力。
三、教学方法：
1. 任务型教学法：通过任务型教学，让学生在实际情境中学习英语，培养他们的综合语言应用能力。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的学习积极性和参与度。
3. 体验式教学法：组织学生进行英语实践活动，如英语角、英语戏剧表演等，激发他们学习英语的兴趣和热情。
四、教学安排：
1. 每周安排3节英语课，每节课45分钟。
2. 每周一进行听力训练和口语表达，每周三进行阅读理解，每周五进行写作训练。
3. 每月组织一次英语角活动，每学期举办一次英语戏剧表演比赛。
4. 每学期进行一次期中考试和一次期末考试，定期进行作业和测试。
通过以上的教学计划安排，我们相信学生在五年级英语下册的学习中将不断提高自己的英语能力，为将来更高水平的英语学习奠定坚实的基础。愿我们的学生在英语学习的道路上越走越远，收获更多的知识和快乐。
五年级英语下册教学计划 篇三
一、学生知识能力习惯态度分析
经过三四年级的学习，五年级大多数学生培养了良好的学习兴趣，掌握了英语学习方法，养成了良好的学习习惯。本学期将继续以学生的发展为宗旨，全方位培养学生英语听说读写能力！
二、教学目的任务
1.能按三会与四会的要求掌握所学单词.
2.能按四会要求掌握所学句型.
3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,读音正确.
4.能在图片,手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.
5.初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范,整洁.
6.养成听英语,读英语,说英语的习惯,认真模仿语音,语调,以逐步培养语感.
三、个人教研专题
信息技术与小学英语教学的整合
四、主要措施
１.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
2.扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
3.创设情景，鼓励学生参与语言实践活动，促进学生言语技能的发展。
五:教学进度安排表
第一周: Preparations
第二、三周：Unit 1
第四、五周：Unit 2
第六、七周：Unit 3
第八九周： Rivision 1
第十、十一周： Unit 4
第十二周：Labour Day
第十三、十四周：Unit 5
第十五、十六周：Unit 6
第十六、十七周：Rivision 2 Examination
五年级英语下册教学计划 篇四
一、学情分析
这学期继续接任五年级的英语教学工作，在之前的学习中，学生们已经养成了一定良好学习习惯，能读懂短篇故事，五（4）班学生两极分化较严重，必须要对学生进行针对性调整，因材施教，共同取得进步。
二、教材分析
五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find ut等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s tr也是一项brainstr式的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s tal部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
五年级英语下册教学计划 篇五
一、指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析
五年级有三个班，每班学生数均在45以内。多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
三、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾差生，面向全体学生。
5、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。
五年级英语下册教学计划 篇六
教材分析
本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
一、 学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
二、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点
1、重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发 音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
