五年级英语下册的教学计划【精选3篇】

五年级英语下册的教学计划 篇一

在五年级英语下册的教学计划中，我们将注重培养学生的英语听说读写能力，促进他们在语言学习中的综合素质提升。下面是我们的具体教学安排：

一、教学目标：

1. 能够流利地用英语进行简单对话和交流；

2. 能够理解简短的英语文章和故事，并能够复述；

3. 能够正确地运用所学的基础语法知识；

4. 能够积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：

1. 复习巩固上学期所学的单词和短语，包括数字、颜色、动物、家庭成员等；

2. 学习新的日常用语和情景对话，如问路、购物、介绍家庭成员等；

3. 学习简单的语法知识，如现在进行时、一般过去时等；

4. 阅读简短的故事和文章，培养学生的阅读理解能力；

5. 进行口语练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

三、教学方法：

1. 多媒体教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源来激发学生的学习兴趣；

2. 任务型教学：通过任务导向的教学方式，让学生在实际情境中运用所学知识；

3. 合作学习：组织学生进行小组活动和合作项目，培养学生的团队合作意识。

四、教学安排：

1. 每周安排3节英语课，每节课45分钟，包括听说读写等多种教学环节；

2. 每节课安排不同形式的活动，如听力训练、口语练习、阅读理解、写作等；

3. 每周安排一次口语角色扮演活动，让学生在实际情境中练习口语表达。

通过以上的教学计划，我们相信学生们在五年级英语下册的学习中将取得更大的进步，提高他们的英语水平和综合素质。

五年级英语下册的教学计划 篇二

五年级英语下册的教学计划中，我们将注重培养学生的英语思维能力和创造力，培养他们的自主学习和解决问题的能力。下面是我们的具体教学安排：

一、教学目标：

1. 能够熟练地运用所学的英语知识进行口语表达和书面表达；

2. 能够理解和分析英语文章和故事，并能够进行思辨和判断；

3. 能够灵活运用所学的语法知识，进行语言组合和创作；

4. 能够积极参与课外英语活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、教学内容：

1. 学习更加复杂和丰富的日常用语和情景对话，如邀请、约会、谈论未来计划等；

2. 学习更加复杂和具体的语法知识，如虚拟语气、定语从句等；

3. 阅读更加复杂和有深度的故事和文章，培养学生的阅读思维和批判能力；

4. 进行口语表达和写作练习，培养学生的表达能力和创造力。

三、教学方法：

1. 项目驱动教学：通过项目式学习和实践活动，培养学生的解决问题和创新能力；

2. 创意教学：通过创意思维和创意表达，激发学生的创造力和想象力；

3. 自主学习：鼓励学生自主探究和学习，培养他们的学习兴趣和学习动力。

四、教学安排：

1. 每周安排3节英语课，每节课45分钟，包括听说读写等多种教学环节；

2. 每节课安排不同形式的活动，如小组讨论、角色扮演、写作比赛等；

3. 每周安排一次英语演讲比赛或英语作文比赛，激励学生展示自己的英语表达能力。

通过以上的教学计划，我们相信学生们在五年级英语下册的学习中将不仅提高英语水平，更将培养他们的思维能力和创造力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

五年级英语下册的教学计划 篇三

五年级英语下册的教学计划范文

　　一、教材分析

　　本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材分为八个单元，其中包括两个复习单元。每单元分为A、B、C三部分。A、B部分要求掌握。B部分是A部分语言的扩展。C部分供选学，是A、B部分知识的扩展和综合的语言运用。《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的学生。

　　二、学情分析

　　教学对象为五年级的.学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。五年级的学生的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。班级整体学习成绩良好，但两极分化问题严重。因此，本学期应注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

　　三、教学目标

　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

　　本学年应达到以下目标：

　　1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；

　　2、能听、说、认读16个单词；

　　3、能听懂、会唱8首歌曲；

　　4、能理解6个幽默小故事；

　　5、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教学措施

　　1、转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式；

　　2、把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动；

　　3、针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏。

　　4、强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学。

　　5、为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，图文并茂，以引起学生兴趣，使学生乐学。

　　6、注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开发学生的自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，让学生由学会变成会学，让学生“学会学习。

　　7、注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先，要精讲基础知识，加强基本训练，使学生获得综合运用语音、语法、词汇进行听说读写的交际能力。其次，要使操练形式与学生的生活时间紧密相连，从而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力。