小学二年级上册音乐教学计划【优秀3篇】

小学二年级上册音乐教学计划 篇一

音乐教学目标：

1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；

2. 让学生能够辨别和模仿不同的音乐节奏和音调；

3. 培养学生的音乐感知和表达能力；

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：

1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等；

2. 歌曲欣赏：学生通过欣赏不同类型的歌曲，培养对音乐的感受和表达能力；

3. 手鼓教学：学生学习手鼓的基本演奏技巧，并能够按照节奏演奏简单的曲目；

4. 合唱训练：学生通过合唱训练，培养合作意识和团队精神，同时提高对音乐的理解和表达能力。

教学步骤：

第一课：音乐基础知识

1. 通过课堂游戏，让学生了解音符、节拍和音阶的概念；

2. 利用绘本和故事，帮助学生理解音乐基础知识的重要性；

3. 让学生模仿教师的节奏和音调，进行简单的演唱练习。

第二课：歌曲欣赏

1. 选择一首简单的儿童歌曲，让学生一起欣赏和跟唱；

2. 引导学生发表对歌曲的感受和想法，培养学生的音乐表达能力；

3. 分组让学生自行选择一首歌曲进行合唱，并进行简单的编排。

第三课：手鼓教学

1. 学习手鼓的基本演奏技巧，如敲击、摇晃等；

2. 引导学生演奏简单的节奏，并进行合奏练习；

3. 分组让学生自行编写一个简单的鼓乐曲目，并进行小型演出。

第四课：合唱训练

1. 选择一首适合小学二年级的合唱歌曲，让学生一起学唱；

2. 教授合唱技巧，如呼吸控制、音准等；

3. 进行合唱排练，并选择机会进行校内表演。

评估方法：

1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对音乐教材的理解和应用能力；

2. 个人演奏评估：对学生个人演奏手鼓的技巧和节奏感进行评估；

3. 合唱表演评估：对学生在合唱训练中的合作和表现能力进行评估。

小学二年级上册音乐教学计划 篇二

音乐教学目标：

1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；

2. 培养学生对不同乐器的认识和欣赏能力；

3. 培养学生的音乐表达和创造能力；

4. 培养学生的团队合作意识和表演能力。

教学内容：

1. 乐器介绍：学生通过观看视频和图片，了解不同乐器的名称和特点；

2. 乐器欣赏：学生通过欣赏不同乐器演奏的音乐，培养对音乐的感受和表达能力；

3. 创作乐曲：学生通过学习简单的音符和节奏，创作属于自己的音乐作品；

4. 合奏训练：学生分组进行合奏训练，并进行小型表演。

教学步骤：

第一课：乐器介绍

1. 观看视频和图片，介绍不同乐器的名称和外观；

2. 引导学生讨论不同乐器的声音和特点；

3. 听取学生对乐器的认识和想法，展示并分享他们自己喜欢的乐器。

第二课：乐器欣赏

1. 选择一段乐器演奏的音乐，让学生欣赏并表达自己的感受；

2. 引导学生辨认出音乐中使用的乐器，并讨论乐器的声音特点；

3. 结合课堂游戏，让学生模仿乐器的声音和节奏。

第三课：创作乐曲

1. 学习简单的音符和节奏，让学生自行创作一个简单的乐曲；

2. 引导学生表达自己创作乐曲的意图和感受；

3. 分组让学生合作，将各自创作的乐曲合并为一个完整的作品，并进行演奏。

第四课：合奏训练

1. 根据学生的乐器喜好和技能，分组进行合奏训练；

2. 教授合奏技巧，如节奏统一、互相配合等；

3. 进行合奏排练，并选择机会进行校内或班级表演。

评估方法：

1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对乐器的认识和欣赏能力；

2. 个人创作评估：对学生个人创作乐曲的创意和表现进行评估；

3. 合奏表演评估：对学生在合奏训练中的合作和表现能力进行评估。

小学二年级上册音乐教学计划 篇三

小学二年级上册音乐教学计划范文

　　一、学情分析

　　二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

　　二、教材分析

　　二年级上册总共10课，分别是《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的`小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

　　三、教学目标

　　（一）感受与鉴赏

　　1、音乐表现要素

　　（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）

　　（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

　　2、音乐情绪与情感

　　（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

　　（2）体验音乐情绪的相同与不同

　　3、音乐体裁与形式

　　（1）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

　　4、音乐风格与流派

　　（1）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

　　（二）表现

　　1、演唱

　　（1）参与各种演唱活动。

　　（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

　　（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

　　（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　（5）每学年能够背唱歌曲五首。

　　2、演奏

　　（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

　　（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

　　3、综合性艺术表演

　　（1）能够参与综合性艺术表演活动。

　　（2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

　　（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

　　4、识读乐谱

　　（1）认识简单的节奏符号。

　　（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

　　（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

　　（三）创造

　　1、探索音响与音乐

　　（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

　　（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

　　2、即兴创造

　　（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

　　（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

　　（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

　　3、创作实践

　　（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

　　（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

　　四、教学重点

　　1、音乐与社会生活

　　（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。

　　（2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

　　（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。

　　2、音乐与姊妹艺术

　　（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

　　（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。

　　（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

　　3、音乐与艺术之外的其他学科

　　（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

　　（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

　　五、教学措施

　　1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们

　　2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识（乐理知识等）

　　3、充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力

　　4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能知识走过场

　　5、准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节