小学六年级的数学教学计划【精彩3篇】

小学六年级的数学教学计划 篇一

在小学六年级的数学教学中，我们将以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为主要目标。通过有趣的教学方法和多样化的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学水平。

一、教学目标

1. 培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和推理能力。

2. 培养学生的解决问题的能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的数学表达能力，让他们能够清晰、准确地表达数学思想和解题过程。

4. 培养学生的合作与交流能力，让他们能够在小组合作中互相学习和交流经验。

二、教学内容

1. 数的认识和计数

- 教学重点：认识整数，掌握整数的大小关系，掌握整数的加减法运算。

- 教学方法：通过数的游戏和实际生活中的例子，引导学生认识整数，并通过小组合作进行数的加减法运算练习。

2. 分数和小数

- 教学重点：认识分数和小数的概念，掌握分数和小数的加减乘除运算。

- 教学方法：通过分数和小数的图形表示，帮助学生理解分数和小数的概念，通过实际生活中的例子进行分数和小数的运算练习。

3. 几何图形和变换

- 教学重点：认识几何图形的属性，学习几何图形的变换。

- 教学方法：通过几何图形的拼图和变换游戏，帮助学生掌握几何图形的属性和变换规律。

4. 数据的统计和概率

- 教学重点：掌握数据的收集、整理和分析方法，学习概率的基本概念。

- 教学方法：通过实际生活中的调查和统计活动，帮助学生学习数据的统计和分析方法，通过概率游戏培养学生的概率思维。

三、教学方法

1. 情境教学法：通过情境化的教学内容和实际生活中的例子，帮助学生建立数学知识与实际问题的联系，激发他们的学习兴趣。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在互相合作和交流中共同解决问题，培养他们的合作与交流能力。

3. 游戏教学法：通过数学游戏和竞赛，增加学生的学习趣味，提高他们的学习积极性。

四、教学评价

1. 定期小测验：通过定期的小测验，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时进行辅导。

2. 作业评价：通过批改学生的作业，评价他们的学习效果，帮助他们及时纠正错误。

3. 综合评价：通过学期末的综合评价，全面评价学生的数学能力和解决问题的能力。

通过以上的教学计划，我们将全面培养小学六年级学生的数学能力，提高他们的数学水平，并帮助他们在实际生活中运用所学的数学知识解决问题。希望学生们在数学学习中能够积极参与，主动思考，不断进步。

小学六年级的数学教学计划 篇二

在小学六年级的数学教学中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多种教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学水平。

一、教学目标

1. 培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和推理能力。

2. 培养学生的解决问题的能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的数学表达能力，让他们能够清晰、准确地表达数学思想和解题过程。

4. 培养学生的合作与交流能力，让他们能够在小组合作中互相学习和交流经验。

二、教学内容

1. 数的认识和计算

- 教学重点：认识整数，掌握整数的大小关系，掌握整数的加减法运算。

- 教学方法：通过数的游戏和实际生活中的例子，引导学生认识整数，并通过小组合作进行数的加减法运算练习。

2. 分数和小数

- 教学重点：认识分数和小数的概念，掌握分数和小数的加减乘除运算。

- 教学方法：通过分数和小数的图形表示，帮助学生理解分数和小数的概念，通过实际生活中的例子进行分数和小数的运算练习。

3. 几何图形和变换

- 教学重点：认识几何图形的属性，学习几何图形的变换。

- 教学方法：通过几何图形的拼图和变换游戏，帮助学生掌握几何图形的属性和变换规律。

4. 数据的统计和概率

- 教学重点：掌握数据的收集、整理和分析方法，学习概率的基本概念。

- 教学方法：通过实际生活中的调查和统计活动，帮助学生学习数据的统计和分析方法，通过概率游戏培养学生的概率思维。

三、教学方法

1. 情境教学法：通过情境化的教学内容和实际生活中的例子，帮助学生建立数学知识与实际问题的联系，激发他们的学习兴趣。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在互相合作和交流中共同解决问题，培养他们的合作与交流能力。

3. 游戏教学法：通过数学游戏和竞赛，增加学生的学习趣味，提高他们的学习积极性。

四、教学评价

1. 定期小测验：通过定期的小测验，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时进行辅导。

2. 作业评价：通过批改学生的作业，评价他们的学习效果，帮助他们及时纠正错误。

3. 综合评价：通过学期末的综合评价，全面评价学生的数学能力和解决问题的能力。

通过以上的教学计划，我们将全面培养小学六年级学生的数学能力，提高他们的数学水平，并帮助他们在实际生活中运用所学的数学知识解决问题。希望学生们在数学学习中能够积极参与，主动思考，不断进步。

小学六年级的数学教学计划 篇三

人教版小学六年级的数学教学计划

　　一、教材简析：

　　这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

　　分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

　　在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的'进一步发展。

　　在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。

　　二、教学目标

　　本册教材的教学目标是，使学生：

　　1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

　　2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

　　3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

　　4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的 周长和面积。

　　5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

　　6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

　　7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

　　8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的 作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、教学重点：

　　分数乘法和除法、圆、百分数。

　　四、教学难点：

　　分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

　　五、班级情况分析：

　　1、基本情况：本班共计54人，其中男生25人，女生29人。

　　2、“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

　　3、学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。

　　4、学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。

　　六、教学改革措施：

　　1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

　　2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

　　3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能

　　4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

　　5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

　　七、后进生转化措施：

　　1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

　　2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

　　3、重视与家庭的联系。

　　八、教学进度：

　　九、教学周次安排表（第一学期）

　　以上就是人教版小学六年级数学教学计划，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。