小学第一学期五年级美术教学计划(优选3篇)
小学第一学期五年级美术教学计划 篇一
随着学校美术教育的不断发展，五年级美术教学也扮演着越来越重要的角色。为了促进学生的综合素质发展，提高他们的审美水平和创造力，我们制定了以下五年级美术教学计划。
一、 教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养他们的艺术表现能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的交流和沟通能力。
二、 教学内容
1. 学习绘画基本技巧：学生将学习如何运用线条、点、面来表达自己的想法和情感，掌握绘画的基本技巧。
2. 学习色彩知识：学生将学习色彩的基本概念，了解色彩的构成和运用，培养他们的色彩感觉和表现能力。
3. 学习素描技法：学生将学习素描的基本技法，掌握如何使用铅笔、炭笔等工具进行素描创作。
4. 学习剪纸和折纸技巧：学生将学习剪纸和折纸的基本技巧，培养他们的手工能力和创造力。
5. 学习绘画风格和艺术家：学生将学习不同的绘画风格和艺术家的作品，了解艺术史和不同文化的艺术表达方式。
三、 教学方法
1. 教师讲授与学生实践相结合：教师将通过讲解和示范，引导学生进行实践操作，帮助他们掌握绘画技巧和表现能力。
2. 小组合作学习：学生将分成小组进行合作学习，通过互相交流和合作完成作品，培养他们的团队合作意识和交流能力。
3. 实地参观与观摩：学生将有机会参观美术馆和画廊，观摩不同类型的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
四、 教学评价
1. 通过作品评价：教师将通过评价学生的作品，了解他们的绘画水平和创作能力，给予指导和鼓励。
2. 通过口头评价：学生将有机会向同学展示和讲解自己的作品，通过口头评价，促进他们的表达能力和自信心。
通过以上的教学计划，我们希望能够激发学生的创造力和艺术潜能，培养他们的艺术修养和审美情趣，为他们未来的发展奠定良好的基础。
小学第一学期五年级美术教学计划 篇二
五年级是学生在美术方面进一步提高的关键阶段，为了更好地引导学生发展艺术潜能，我们制定了以下美术教学计划。
一、 教学目标
1. 培养学生的艺术创造力和表现能力，提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，培养他们的艺术表达能力和创新能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的交流和沟通能力。
二、 教学内容
1. 探究艺术元素：学生将学习艺术元素的概念和构成，如线条、色彩、形状等，通过实践操作，培养他们的艺术感知能力和创作能力。
2. 学习绘画技巧：学生将学习不同的绘画技巧和材料的运用，如水彩、丙烯、油画等，掌握更多的绘画技巧和表现方式。
3. 学习雕塑和立体艺术：学生将学习雕塑和立体艺术的基本技巧，通过造型和造型材料的运用，培养他们的空间感知和立体表现能力。
4. 学习版画技法：学生将学习版画的基本技法，如木刻、丝网印刷等，掌握版画的制作过程和技术要点。
5. 学习艺术史和艺术家：学生将学习不同的艺术史和艺术家的作品，了解艺术的发展历程和不同文化背景下的艺术表达方式。
三、 教学方法
1. 鼓励学生自主探究：教师将鼓励学生通过观察和实践，自主探究绘画技巧和艺术表达方式，培养他们的独立思考和创新能力。
2. 小组合作学习：学生将分成小组进行合作学习，通过互相交流和合作完成作品，培养他们的团队合作意识和交流能力。
3. 实地考察与观摩：学生将有机会参观艺术展览和工作室，观摩不同类型的艺术作品和艺术家的创作过程，拓宽他们的艺术视野。
四、 教学评价
1. 通过作品评价：教师将通过评价学生的作品，了解他们的绘画水平和创作能力，给予指导和鼓励。
2. 通过艺术作品展示：学生将有机会参加学校的艺术展览，通过展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
通过以上的美术教学计划，我们希望能够激发学生的艺术潜能和创造力，培养他们的艺术修养和审美情趣，为他们未来的艺术发展奠定坚实的基础。
小学第一学期五年级美术教学计划 篇三
小学第一学期五年级美术教学计划范文
一、教材分析
本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望
二、教学总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；
了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的`审美情操，完善人格。
三、学生情况分析
五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
四、教学措施
注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系
鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
