小学一年级英语级组教学计划(精选3篇)
小学一年级英语级组教学计划 篇一
在小学一年级英语教学中，我们旨在培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语能力和基本词汇量。以下是我们的教学计划：
一、教学目标：
1. 能够简单地运用日常用语进行交流。
2. 能够认读26个英文字母，并掌握基本的拼读规则。
3. 能够听懂简单的英语对话并做出简单回答。
4. 能够唱一些简单的英语歌曲。
二、教学内容：
1. 英文字母认读和书写。
2. 日常用语的学习，如问候语、数字、颜色等。
3. 学习简单的英语对话，如自我介绍、询问姓名等。
4. 学习简单的英语歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》等。
三、教学方法：
1. 多媒体教学：通过图片、音频、视频等多媒体形式进行教学，激发学生学习的兴趣。
2. 互动教学：通过游戏、问答等形式，增强学生参与感，提高学习效果。
3. 分组合作：设置小组活动，让学生之间相互合作，共同完成任务。
四、教学安排：
1. 每周设定2-3节英语课，每节课45分钟。
2. 每节课包括听、说、读、写四个环节，注重培养学生的全面能力。
3. 每周末布置家庭作业，巩固学生所学内容。
五、教学评估：
1. 每周进行口头测试，检验学生对当周学习内容的掌握情况。
2. 每月进行一次笔试，检验学生对前几周学习内容的掌握情况。
通过以上教学计划，我们希望能够激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立起良好的英语学习基础，为以后的学习打下坚实的基础。
小学一年级英语级组教学计划 篇二
在小学一年级英语教学中，我们致力于培养学生的英语听力和口语能力，让他们在轻松愉快的学习氛围中掌握基本的英语知识。以下是我们的教学计划：
一、教学目标：
1. 能够听懂简单的英语对话，并做出简单的回答。
2. 能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍等。
3. 能够认读一些简单的英语单词和短语。
4. 能够唱一些简单的英语歌曲。
二、教学内容：
1. 学习简单的英语对话，如自我介绍、问候等。
2. 学习一些常用的英语单词和短语，如数字、颜色、动物等。
3. 学习简单的英语歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》等。
三、教学方法：
1. 互动教学：通过游戏、问答等形式，让学生积极参与，增强学习效果。
2. 视听教学：通过英语视频、音频等教材，让学生感受真实的英语语境。
3. 情景教学：通过设置生活化情景，让学生在真实场景中运用所学知识。
四、教学安排：
1. 每周设定3-4节英语课，每节课40分钟。
2. 每节课分为听、说、读、写四个环节，注重培养学生的全面能力。
3. 每月举办一次英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
五、教学评估：
1. 每周进行口语测试，检验学生对当周学习内容的掌握情况。
2. 每月进行一次综合测试，检验学生对前几周学习内容的掌握情况。
通过以上教学计划，我们希望能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语能力，为他们打下坚实的英语学习基础。
小学一年级英语级组教学计划 篇三
小学一年级英语级组教学计划
英语一年级教学计划1
一、学生基本情况分析：
本学期一年级学生共48人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语
学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教学目标
此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：
1．能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读44个单词，并能简单地运用。
3．能听、做13个游戏。
4．能听、做、表演7个TPR活动。
5．能学会6个小制作。
6．能唱10首歌曲
7．能听、说、唱6首歌谣。
8．能完成22个评价活动。
9．能听懂4个幽默小故事。
10．能了解2项简单的中西方文化知识。
三、教学的重难点：
重点：44个单词的听说及认读。
难点：听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
四、教研设想：
为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：
（一）直观教学，直接感知：
在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
（二）运用媒体，激发情趣：
电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。
（三）注重评价，促学生发展：
1.培养学生初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。
五、主要的教学措施：
1．根据儿童"好动、好玩、好奇、好胜"的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
2．运用竞赛，挖掘学生的学习的"潜能"，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的`灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的"走神"现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。
英语一年级教学计划2
一、学生情况分析：
本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后来居上。他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。希望他们以后能成为我们学校的骄傲。
二、教材分析：
本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。所以就要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
三、教学内容：
本学期一年级一班以<<童年的英语>>为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标：
1.培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2.提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3.通过学习了解风土人情，西方文化。
五、教学重点：
1.强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
2.掌握知识的准确性，多听多练。
六、教学难点：
要求学生识读单词，背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。
七、教学措施：
培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，努力纠正发音，提高学生学习英语的积极性，让学生积极主动开口说英语。争取全班统一进步。
