小学五年级的音乐教学计划(优质5篇)

小学五年级的音乐教学计划 篇一：培养学生音乐兴趣和基本音乐素养

音乐是一门重要的艺术学科，对培养学生的审美能力、情感表达和团队合作能力具有重要作用。为了提高小学五年级学生的音乐素养和兴趣，制定了以下音乐教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力。

2. 发展学生的音乐表演能力，培养他们的音乐才艺。

3. 培养学生的音乐创作能力，激发他们的创造力和想象力。

4. 培养学生的音乐合作意识和团队精神。

二、教学内容

1. 音乐欣赏：通过欣赏各种类型的音乐，让学生了解不同风格的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。

2. 音乐表演：让学生学习一种乐器或参加合唱团，培养他们的音乐表演能力。

3. 音乐创作：通过创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和想象力。

4. 音乐合作：组织学生参与音乐合唱、乐队等集体活动，培养学生的团队合作能力。

三、教学方法

1. 多媒体教学法：利用多媒体设备和资源，让学生通过观看音乐视频、听音乐录音等方式进行音乐欣赏。

2. 听辨训练法：通过分辨不同的音乐节奏、旋律和音高，培养学生的音乐感知能力。

3. 分组合作法：将学生分成小组，让他们合作完成音乐表演或创作任务，培养他们的团队合作能力。

四、教学活动

1. 音乐欣赏会：组织学生参观音乐厅，观看专业音乐表演，提高他们的音乐欣赏能力。

2. 乐器体验课：邀请专业音乐老师到校进行乐器演示和体验，让学生了解不同乐器的声音和演奏方法。

3. 音乐表演比赛：组织学生进行音乐表演比赛，提供舞台展示和锻炼的机会，激发他们的音乐才艺。

4. 音乐创作比赛：组织学生参加音乐创作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。

五、评价方法

1. 观察评价：教师通过观察学生的音乐表演、欣赏和创作过程，评价他们的音乐素养和兴趣。

2. 作品评价：通过评价学生的音乐作品，评估他们的音乐创作能力和表演水平。

3. 同学评价：鼓励学生互相欣赏和评价，提供建设性的反馈意见。

通过以上的音乐教学计划，希望能够在小学五年级阶段培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养，为他们今后的音乐发展奠定坚实的基础。

小学五年级的音乐教学计划 篇二：培养学生音乐才艺和创造力的教学计划

音乐是一门充满创造力和表达力的艺术，对培养学生的综合素质和创造力具有重要意义。为了提高小学五年级学生的音乐才艺和创造力，制定了以下音乐教学计划。

一、教学目标

1. 提高学生的音乐表演能力，培养他们的音乐才艺。

2. 培养学生的音乐创作能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对不同风格音乐的鉴赏能力。

4. 培养学生的团队合作意识和表演自信心。

二、教学内容

1. 音乐表演：学习一种乐器或参加合唱团，培养学生的音乐表演能力和专业技巧。

2. 音乐创作：通过创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和想象力。

3. 音乐欣赏：通过欣赏各种类型的音乐，让学生了解不同风格的音乐，提高他们的音乐鉴赏能力。

4. 音乐合作：组织学生参与音乐合唱、乐队等集体活动，培养学生的团队合作能力和表演自信心。

三、教学方法

1. 视听教学法：利用多媒体设备和资源，让学生通过观看音乐视频、听音乐录音等方式进行音乐欣赏和表演指导。

2. 实践训练法：通过实际演奏乐器、合唱、创作等活动，让学生亲身体验音乐的魅力，提高他们的表演能力和创作能力。

3. 分组合作法：将学生分成小组，让他们合作完成音乐表演或创作任务，培养他们的团队合作能力。

四、教学活动

1. 音乐表演比赛：组织学生进行音乐表演比赛，提供舞台展示和锻炼的机会，激发他们的音乐才艺。

2. 音乐创作比赛：组织学生参加音乐创作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。

3. 音乐欣赏会：组织学生观看专业音乐表演，借鉴专业音乐家的演奏技巧和表演风格。

4. 合唱团和乐队演出：组织学生参与学校合唱团和乐队的演出，培养他们的团队合作和舞台表演能力。

五、评价方法

1. 观察评价：教师通过观察学生的音乐表演、欣赏和创作过程，评价他们的音乐才艺和创造力。

2. 作品评价：通过评价学生的音乐作品，评估他们的音乐创作能力和表演水平。

3. 同学评价：鼓励学生互相欣赏和评价，提供建设性的反馈意见。

通过以上的音乐教学计划，希望能够在小学五年级阶段培养学生的音乐才艺和创造力，为他们今后的音乐发展奠定坚实的基础。

小学五年级的音乐教学计划 篇三

　　一、教学目标、任务：

　　发声训练部分：

　　1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

　　2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

　　3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：

　　认识升记号，降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。

　　2、视唱部分：

　　复习所学过的音阶练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

　　3、练耳部分：

　　听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。

　　听记2～4小节节奏;听记和声音程。

　　听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。

　　听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

　　三、欣赏部分：

　　要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

　　四、教学分析：

　　五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习的每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。

　　五、学生情况分析：

　　由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。

　　六、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　七、教学进度

　　第一周聆听〈〈晨景〉〉、〈〈渔舟唱晚〉〉

　　第二周表演〈〈清晨〉〉、〈〈晚风〉〉

　　第三周聆听〈〈丰收锣鼓〉〉、〈〈快乐的农夫〉〉

　　第四周表演〈〈赶圩归来啊哩哩〉〉、〈〈苹果丰收〉〉

　　第五周聆听〈〈红梅赞〉〉、〈〈红星歌〉〉

　　第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎样长大〉〉

　　第七周聆听〈〈天黑黑〉〉、〈〈可爱的家〉〉

　　第八周表演〈〈外婆的澎湖湾〉〉、〈〈牧场上的家〉〉

　　第九周聆听〈〈思乡曲〉〉、〈〈乡间的小路〉〉

　　第十周表演〈〈故乡的小路〉〉、〈〈如今家乡山连山〉〉

　　第十一周聆听〈〈可喜的一天〉〉、〈〈罗马的松树〉〉

　　第十二周表演〈〈叮铃铃〉〉、〈〈雏鹰之歌〉〉

　　第十三周聆听〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴风雨〉〉

　　第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉

　　第十五周聆听〈〈乘雪撬〉〉

　　第十六周聆听〈〈踏雪寻梅〉〉

　　第十七周聆听〈〈打虎上山〉〉

　　第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花带来冬天的梦〉〉

小学五年级的音乐教学计划 篇四

　　一、学生情况分析：

　　Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

　　Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

　　Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

　　Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演的时候认真持久，效果较好

　　Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

　　Ｆ、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌的时候非常白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。

　　二、本年级认知目标：

　　（一）、读谱知识

　　１、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

　　２、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

　　（二）、音乐常识

　　１、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

　　２、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

　　３、知道怎样挥四拍子的指挥图式

　　４、知道抄写简谱六十铺之中，上万资源免费下载，无须注册！

　　５、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

　　６、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

　　三、技能目标：

　　（一）、听

　　１、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音

　　２、培养主音感

　　３、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

　　４、听记２——４小节旋律

　　（二）、唱

　　１、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

　　２、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

　　３、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首

　　（三）、动

　　１、律动综合练习

　　２、继续学习简易乐器的.演出法，能演奏简单乐曲２——４首

　　四、思想感情目标：

　　通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。

小学五年级的音乐教学计划 篇五

　　一、学生情况分析：

　　我所教的班级有五（1）和五（2）两个班级，两班学生平均都有35人，其中两个班的男生都比女生多。五年级学生在上课时一般比低年级学生较遵守课堂纪律，演唱时基本上能不喊唱，能用正确的方法来演唱而且基本认识到了气息的作用，，但由于都是农村的孩子，对于音乐缺乏兴趣，底子薄，从整体来看情况不是很好。两个班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些都是对音乐的兴趣很浓的学生，其中还有一部分学生唱歌音准不佳，乐理知识掌握不牢。对音乐不感兴趣所以学不好。所以我应该根据具体情况进行实施教学，充分激发这些学生学习音乐的兴趣，在课堂上多给他们表现的机会，寻找他们身上的闪光点，。培养他们对音乐的浓厚感情。在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，加强巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

　　一、教材分析：

　　本册教材共有八课，每一个单元篇写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。每一个单元也有一首合唱曲，开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听和欣赏方面都很广泛，而且内容丰富，能引领激发学生学习音乐的兴趣。

　　三、教学目标：

　　1、 能正确的掌握乐理知识，会用正确的发声方法来演唱歌曲。

　　2、 能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

　　3、 通过各种题材歌曲的学唱让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们对音乐的浓厚感情。

　　四、教学重难点：

　　重点：学唱歌曲，歌曲表演，听赏。

　　难点：感受各种拍子的特点，欣赏音乐让学生学会聆听音乐。

　　五、教学措施：

　　1、指导学生学习正确的发声练习，用自然柔和的声音来演唱歌曲。

　　2．充分利用多媒体丰富课堂生活，开拓视野，激发学生的学习兴趣。

　　3．充分作好课前准备，在课堂上多给学生表现的机会。

　　4、培养学生学习音乐兴趣，提高音乐素质。

　　六、教学进度表：

　　1～3周： 第1课《春意》

　　4～5周： 第2课《欢乐的村寨》

　　6～7周： 第3课《幻想》

　　8～9周： 第4课《四季》

　　10～11周：第5课《您好！大自然》

　　11～12周：第6课《京韵》

　　13～14周：第7课《友谊》

　　15～17周：第8课《百花园》