小学三年级音乐教学计划【优质3篇】
小学三年级音乐教学计划 篇一
标题：培养小学三年级学生音乐兴趣的教学计划
导语：
音乐是小学生学习的重要组成部分，通过音乐的学习，可以培养其艺术修养、情感表达和团队合作等方面的能力。本教学计划旨在通过多种活动和方法，激发小学三年级学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
一、教学目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的热情；
2. 提高学生的音乐素养，包括音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等方面的能力；
3. 培养学生的音乐合作和团队合作意识，提高他们的社交能力。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：通过播放不同类型的音乐，让学生感受音乐的美好，培养他们对音乐的喜爱和欣赏能力；
2. 音乐表演：组织学生进行简单的合唱、舞蹈和乐器演奏等活动，培养他们的音乐表演能力；
3. 音乐创作：通过简单的创作活动，激发学生的音乐创造力，培养他们的艺术表达能力；
4. 音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，提供学生参与音乐活动的机会，并培养他们的团队合作意识。
三、教学方法：
1. 观摩学习：组织学生观看音乐表演、音乐比赛等活动，激发他们的兴趣和学习动力；
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过合作交流，提高他们的音乐表演和创作能力；
3. 多媒体辅助：利用多媒体设备播放音乐，给学生提供更直观的音乐欣赏体验；
4. 游戏化教学：通过设计音乐游戏，以游戏的方式引导学生参与音乐活动，增加学习的趣味性。
四、教学过程：
1. 第一阶段：音乐欣赏
- 播放不同类型的音乐，引导学生感受音乐的节奏、旋律和情感；
- 组织学生进行简单的听音乐活动，让他们猜测音乐的风格和情感表达；
- 组织学生进行音乐评论，鼓励他们表达自己对音乐的感受和想法。
2. 第二阶段：音乐表演
- 学习简单的合唱歌曲，培养学生的合唱能力；
- 学习基本舞蹈动作，进行简单的舞蹈表演；
- 学习乐器演奏，鼓励学生选择自己喜欢的乐器进行演奏。
3. 第三阶段：音乐创作
- 进行简单的创作活动，让学生创作自己喜欢的音乐片段；
- 引导学生进行音乐表达，让他们通过音乐表达自己的情感和想法。
4. 第四阶段：音乐游戏
- 设计一些有趣的音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，让学生在游戏中学习和欣赏音乐；
- 分组进行音乐比赛，培养学生的团队合作和竞争意识。
五、教学评价：
1. 观察学生的参与程度和表现，评价他们对音乐的兴趣和热情；
2. 评价学生的音乐表演和创作能力，包括技巧和表达；
3. 评价学生的团队合作和社交能力，观察他们在合作学习和游戏中的表现。
小学三年级音乐教学计划 篇二
标题：培养小学三年级学生音乐创造力的教学计划
导语：
音乐创造是音乐教育中的重要内容之一，通过培养学生的音乐创造力，可以提高他们的艺术表达能力和创新思维。本教学计划旨在通过多种活动和方法，激发小学三年级学生的音乐创造力，培养他们的艺术表达能力。
一、教学目标：
1. 培养学生对音乐创作的兴趣，激发他们的创造力；
2. 提高学生的音乐创作能力，包括旋律创作、歌词创作和编曲等方面的能力；
3. 培养学生的艺术表达能力，提高他们的音乐表演和演唱能力。
二、教学内容：
1. 音乐创作的基础知识：介绍音乐创作的基本概念和方法，如旋律、节奏和和声等；
2. 旋律创作：通过简单的旋律创作活动，培养学生的旋律创作能力；
3. 歌词创作：通过写歌词的活动，培养学生的歌词创作能力；
4. 编曲：介绍简单的编曲方法，让学生尝试对现有歌曲进行编曲。
三、教学方法：
1. 示范教学：通过示范演奏和演唱，让学生了解音乐创作的过程和技巧；
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过合作交流，提高他们的音乐创作能力；
3. 多媒体辅助：利用多媒体设备播放创作范例和音乐素材，给学生提供创作的参考和启发；
4. 定期展示：定期组织学生展示自己的音乐创作作品，鼓励他们分享和交流。
四、教学过程：
1. 第一阶段：音乐创作的基础知识
- 介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏和和声等；
- 播放不同类型的音乐，让学生分析音乐的结构和特点。
2. 第二阶段：旋律创作
- 通过简单的旋律创作活动，让学生尝试创作自己喜欢的旋律；
- 引导学生进行旋律创作的思考，鼓励他们表达自己的情感和想法。
3. 第三阶段：歌词创作
- 学习简单的歌词写作技巧，让学生尝试写歌词；
- 引导学生表达自己的情感和想法，通过歌词表达出来。
4. 第四阶段：编曲
- 介绍简单的编曲方法，如和弦的变化和乐器的配器等；
- 让学生尝试对现有歌曲进行简单的编曲。
五、教学评价：
1. 观察学生的参与程度和表现，评价他们对音乐创作的兴趣和热情；
2. 评价学生的音乐创作能力，包括旋律创作、歌词创作和编曲等方面；
3. 评价学生的艺术表达能力，观察他们在表演和演唱中的表现。
小学三年级音乐教学计划 篇三
小学三年级音乐教学计划范文
一、学生基本情况分析：
本年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！
二、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、全册教学要求：
1、学唱歌曲。背唱4—6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的`练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
四、改进教学方法，提高质量措施：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
五、全册教学进度：
课 题 内容 课时数
第一课 春天 四课时
第二课 可爱的动物 四课时
第三课 童趣 四课时
第四课 音乐会 四课时
第五课 牧童之歌 四课时
第六课 爱祖国 四课时
第七课 老师的歌 四课时
第八课 爱和平 四课时
第九课 家乡美 四课时
第十课 拥军 四课时
复习 游戏宫 四课时
