小学六年级科学的教学计划【优选3篇】
小学六年级科学的教学计划 篇一
科学教学计划是小学六年级科学教学的基础，它对于学生的学习效果起着至关重要的作用。科学教学计划要有明确的目标和合理的安排，以帮助学生全面掌握科学知识，培养科学思维和探究能力。下面是一份小学六年级科学的教学计划，旨在帮助学生充分发展自己的科学素养。
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习，使学生了解科学的基本概念和科学知识，如物质的组成、能量的转化等。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力，以及培养学生的团队合作和交流能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度和科学精神。
二、教学内容安排
1. 第一学期
（1）物质的组成和性质
- 学习物质的分类和性质，了解物质的组成和变化。
- 进行简单的实验，观察物质的性质，并记录实验结果。
（2）能量的转化
- 学习能量的基本概念和能量的转化过程。
- 进行简单的实验，观察能量的转化，并讨论实验结果。
（3）天体运动和地球环境
- 学习地球的形状、自转和公转等基本概念。
- 通过观察和实验，了解地球对生物和环境的影响。
2. 第二学期
（1）生态环境与生物多样性
- 学习生态环境的基本概念和生物多样性的重要性。
- 进行实地考察，了解不同生态环境和生物多样性的关系。
（2）机械运动和力
- 学习机械运动和力的基本概念，了解力的作用和运动的规律。
- 进行简单的实验，观察力的作用和机械运动的规律。
（3）生物与健康
- 学习人体的基本结构和功能，了解健康的重要性。
- 进行调查和讨论，了解保护健康的方法和措施。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察实际物体和现象，培养学生的观察力和思维能力。
2. 实验法：通过设计和进行简单的实验，培养学生的实验探究能力和合作精神。
3. 讨论法：通过小组讨论和班级讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 实地考察法：通过实地考察，让学生亲身体验和感受科学知识，加深对科学的理解和兴趣。
四、教学评价
1. 观察记录：通过观察记录学生在实验和观察中的表现，评价学生的观察力和实验探究能力。
2. 实验报告：要求学生写实验报告，评价学生的实验设计和实验结果的分析能力。
3. 作业和考试：通过作业和考试，评价学生对科学知识的掌握程度和思维能力的发展。
小学六年级科学的教学计划 篇二
科学教学计划是小学六年级科学教学的重要组成部分，它对于学生的学习效果和兴趣培养起着至关重要的作用。下面是一份小学六年级科学的教学计划，旨在培养学生的科学思维和探究能力，激发学生的学习兴趣。
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习，使学生掌握科学的基本概念和科学知识，如物质的组成、能量的转化等。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力，以及培养学生的团队合作和交流能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度和科学精神。
二、教学内容安排
1. 第一学期
（1）物质的组成和性质
- 学习物质的分类和性质，了解物质的组成和变化。
- 进行简单的实验，观察物质的性质，并记录实验结果。
（2）能量的转化
- 学习能量的基本概念和能量的转化过程。
- 进行简单的实验，观察能量的转化，并讨论实验结果。
（3）天体运动和地球环境
- 学习地球的形状、自转和公转等基本概念。
- 通过观察和实验，了解地球对生物和环境的影响。
2. 第二学期
（1）生态环境与生物多样性
- 学习生态环境的基本概念和生物多样性的重要性。
- 进行实地考察，了解不同生态环境和生物多样性的关系。
（2）机械运动和力
- 学习机械运动和力的基本概念，了解力的作用和运动的规律。
- 进行简单的实验，观察力的作用和机械运动的规律。
（3）生物与健康
- 学习人体的基本结构和功能，了解健康的重要性。
- 进行调查和讨论，了解保护健康的方法和措施。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察实际物体和现象，培养学生的观察力和思维能力。
2. 实验法：通过设计和进行简单的实验，培养学生的实验探究能力和合作精神。
3. 讨论法：通过小组讨论和班级讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 实地考察法：通过实地考察，让学生亲身体验和感受科学知识，加深对科学的理解和兴趣。
四、教学评价
1. 观察记录：通过观察记录学生在实验和观察中的表现，评价学生的观察力和实验探究能力。
2. 实验报告：要求学生写实验报告，评价学生的实验设计和实验结果的分析能力。
3. 作业和考试：通过作业和考试，评价学生对科学知识的掌握程度和思维能力的发展。
以上是一份小学六年级科学的教学计划，通过科学教学的有机结合，帮助学生全面发展自己的科学素养，培养学生的科学思维和探究能力，进一步激发学生对科学的兴趣和好奇心。希望这份教学计划能够为小学六年级科学教学提供一些参考和借鉴。
小学六年级科学的教学计划 篇三
小学六年级科学的教学计划范文
一、学生情况分析：
这一学期我还担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于科学也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材情况分析：
六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢?进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。
三、教学指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
四、各单元主要目标、要求：
1、风格各异的建筑，认识常见的.建筑及其结构，建筑物的审美。
2、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。
3、宇宙是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待他们去参与和努力。
4、像科学家一样工作，本单元主要向学生介绍著名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。
五、具体措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点，因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
