小学二年级语文下册的教学计划(优质3篇)
小学二年级语文下册的教学计划 篇一
教学目标：
1. 培养学生的语言表达能力，提高听说读写的综合能力；
2. 培养学生的阅读能力，提高理解能力和阅读速度；
3. 培养学生的文学素养，培养学生的审美情趣。
教学内容和活动安排：
第一单元：《小猪佩奇过大年》
1. 导入：通过观看小猪佩奇过大年的视频，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情；
2. 学习课文：学生跟读课文，培养语感，学习正确发音和语调；
3. 听力训练：播放录音，让学生听读课文，提高听力理解能力；
4. 练习书写：学生根据课文内容，练习书写相关的汉字和词语；
5. 创作活动：学生以小猪佩奇为主题，创作一幅画或写一篇小短文；
6. 总结复习：通过小组讨论和班级展示，总结本单元的学习内容。
第二单元：《小兔子乖乖》
1. 导入：通过观看小兔子乖乖的动画片，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情；
2. 学习课文：学生跟读课文，培养语感，学习正确发音和语调；
3. 听力训练：播放录音，让学生听读课文，提高听力理解能力；
4. 阅读训练：学生分组朗读课文，提高阅读速度和语音语调；
5. 创作活动：学生以小兔子乖乖为主题，创作一幅画或写一篇小短文；
6. 总结复习：通过小组讨论和班级展示，总结本单元的学习内容。
第三单元：《蜗牛和黄鹂鸟》
1. 导入：通过观看蜗牛和黄鹂鸟的视频，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情；
2. 学习课文：学生跟读课文，培养语感，学习正确发音和语调；
3. 听力训练：播放录音，让学生听读课文，提高听力理解能力；
4. 阅读训练：学生分组朗读课文，提高阅读速度和语音语调；
5. 创作活动：学生以蜗牛和黄鹂鸟为主题，创作一幅画或写一篇小短文；
6. 总结复习：通过小组讨论和班级展示，总结本单元的学习内容。
第四单元：《小瓢虫》
1. 导入：通过观察小瓢虫的图片，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情；
2. 学习课文：学生跟读课文，培养语感，学习正确发音和语调；
3. 听力训练：播放录音，让学生听读课文，提高听力理解能力；
4. 阅读训练：学生分组朗读课文，提高阅读速度和语音语调；
5. 创作活动：学生以小瓢虫为主题，创作一幅画或写一篇小短文；
6. 总结复习：通过小组讨论和班级展示，总结本单元的学习内容。
小学二年级语文下册的教学计划 篇二
教学目标：
1. 培养学生的语言表达能力，提高听说读写的综合能力；
2. 培养学生的阅读能力，提高理解能力和阅读速度；
3. 培养学生的文学素养，培养学生的审美情趣。
教学内容和活动安排：
第五单元：《小狐狸的新朋友》
1. 导入：通过观看小狐狸的新朋友的动画片，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情；
2. 学习课文：学生跟读课文，培养语感，学习正确发音和语调；
3. 听力训练：播放录音，让学生听读课文，提高听力理解能力；
4. 阅读训练：学生分组朗读课文，提高阅读速度和语音语调；
5. 创作活动：学生以小狐狸的新朋友为主题，创作一幅画或写一篇小短文；
6. 总结复习：通过小组讨论和班级展示，总结本单元的学习内容。
第六单元：《小鸡过生日》
1. 导入：通过观看小鸡过生日的视频，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情；
2. 学习课文：学生跟读课文，培养语感，学习正确发音和语调；
3. 听力训练：播放录音，让学生听读课文，提高听力理解能力；
4. 阅读训练：学生分组朗读课文，提高阅读速度和语音语调；
5. 创作活动：学生以小鸡过生日为主题，创作一幅画或写一篇小短文；
6. 总结复习：通过小组讨论和班级展示，总结本单元的学习内容。
第七单元：《小蝌蚪找妈妈》
1. 导入：通过观看小蝌蚪找妈妈的动画片，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情；
2. 学习课文：学生跟读课文，培养语感，学习正确发音和语调；
3. 听力训练：播放录音，让学生听读课文，提高听力理解能力；
4. 阅读训练：学生分组朗读课文，提高阅读速度和语音语调；
5. 创作活动：学生以小蝌蚪找妈妈为主题，创作一幅画或写一篇小短文；
6. 总结复习：通过小组讨论和班级展示，总结本单元的学习内容。
第八单元：《小鸟和小狗》
1. 导入：通过观察小鸟和小狗的图片，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情；
2. 学习课文：学生跟读课文，培养语感，学习正确发音和语调；
3. 听力训练：播放录音，让学生听读课文，提高听力理解能力；
4. 阅读训练：学生分组朗读课文，提高阅读速度和语音语调；
5. 创作活动：学生以小鸟和小狗为主题，创作一幅画或写一篇小短文；
6. 总结复习：通过小组讨论和班级展示，总结本单元的学习内容。
小学二年级语文下册的教学计划 篇三
苏教版小学二年级语文下册的教学计划
一、学生知识现状分析：
经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
二、本学期的主要任务、要求讲授教材的'起始章节或篇目：
本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。
“识字”课有三种形式：
词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）
每单元的“课文”在内容上相对集中：
第一单元：春光篇（1—4）；
第二单元：哲理篇（5—8）；
第三单元：亲情篇（9—12）；
第四单元：勤学篇（13—16）；
第五单元：爱国篇（17—20）；
第六单元：科技篇（21—24）。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
三、教材的重点和难点：
学习393个生字（其中要求写的293个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。
四、本学期提高教学质量的教学措施：
1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
