小学二年级上册的语文教学计划【优质3篇】

小学二年级上册的语文教学计划 篇一

为了帮助小学二年级的学生提高语文水平，我制定了以下的语文教学计划。

第一部分：听说训练（2周）

1. 听力训练：通过听录音、听故事等活动，培养学生的听力理解能力。

2. 口语训练：通过角色扮演、对话练习等活动，提高学生的口语表达能力。

第二部分：阅读训练（3周）

1. 识字训练：通过学习常用字、词语，提高学生的识字能力。

2. 阅读理解：通过课堂阅读、小组讨论等活动，培养学生的阅读理解能力。

3. 朗读训练：通过朗读课文、诗歌等活动，提高学生的朗读能力。

第三部分：写作训练（3周）

1. 书写训练：通过练习常用字的正确书写，提高学生的书写能力。

2. 短文写作：通过写日记、写小作文等活动，培养学生的写作能力。

第四部分：诗词欣赏（1周）

1. 学习古诗词：通过学习经典的古诗词，培养学生的文学素养。

2. 朗诵表演：通过朗诵古诗词、表演小品等活动，提高学生的表达能力。

第五部分：综合训练（2周）

1. 综合复习：通过综合测试、复习课文等活动，巩固学生所学的知识。

2. 综合应用：通过综合应用题、解决问题等活动，培养学生的综合运用能力。

通过以上的教学计划，我相信学生的语文水平会有明显提高。当然，为了使教学计划更加有效，我还会根据学生的实际情况进行灵活调整，确保每个学生都能得到适合他们的教学内容和方法。

小学二年级上册的语文教学计划 篇二

在小学二年级上册的语文教学中，我将注重培养学生的基本语言能力和综合运用能力。以下是我的教学计划：

第一部分：听说训练（2周）

在这个阶段，我将采用多种听说训练的活动，如听录音、听故事、角色扮演等，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

第二部分：阅读训练（3周）

为了提高学生的阅读能力，我将注重识字训练和阅读理解。学生将学习常用字、词语，并通过课堂阅读、小组讨论等活动来加深对课文的理解。

第三部分：写作训练（3周）

写作是语文教学的重要一环，我将通过书写训练和短文写作来提高学生的写作能力。学生将练习常用字的正确书写，并通过写日记、写小作文等活动来培养自己的写作技巧。

第四部分：诗词欣赏（1周）

诗词是中华传统文化的瑰宝，我将引导学生学习古诗词，并通过朗诵表演等活动，让学生更好地理解和欣赏诗词之美。

第五部分：综合训练（2周）

为了巩固学生所学的内容，我将进行综合训练。学生将进行综合复习，包括测试和课文复习，以及综合应用，如解决问题和综合应用题。

通过以上的教学计划，我将全面培养学生的听说读写能力，并提高他们的综合运用能力。我相信，通过有计划的教学和个性化的辅导，每个学生都能在语文学习中取得进步。

小学二年级上册的语文教学计划 篇三

小学二年级上册的语文教学计划

　　一、本册教材分析：

　　本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～5课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个。

　　本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字450个，其中要求写的为350个。

　　本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关;5～8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;9～12课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活;18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作;22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心;26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境;30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。

　　本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

　　本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

　　二、班级情况分析

　　我班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的.语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果,大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

　　三、教学目标：

　　1、学习习惯。

　　(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

　　(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

　　(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字

　　(1)准确认读 450个 生字。会默写出350个生字。

　　(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

　　4、口语交际

　　(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

　　(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

　　5、阅读

　　(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

　　(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　6、作文

　　(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

　　(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

　　(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

　　(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

　　四、教学措施

　　1、充分利用阅读课，注重读写结合。

　　2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。

　　3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

　　4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

　　五、教学进度

　　第一周 识字1、第一课

　　第二周 第三课、第四课、语文园地一

　　第三周 识字2、第五课、第六课

　　第四周 第七课、第八课、语文园地二

　　第五周 识字3第九课、第十课

　　第六周 第十一课、第十二课、语文园地三

　　第七周 识字4、第十三课、第十四课

　　第八周 第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四

　　第九周 期中复习

　　第十周 期中考试

　　第十一周 识字5、第十八课、第十九课

　　第十二周 第二十课、第二十一课、语文园地五

　　第十三周 识字6、第二十二课、第二十三课

　　第十四周 第二十四课、第二十五课、语文园地六

　　第十五周 识字7、第二十六课、第二十七课

　　第十六周 第二十八课、第二十九课、语文园地七

　　第十七周 识字8、第三十课、第三十一课

　　第十八周 第三十二课、第三十三课、第三十四课

　　第十九周 语文园地八、期末总复习

　　第二十周 期末总复习