最新小学三年级下册语文教学计划(推荐3篇)

最新小学三年级下册语文教学计划 篇一：培养学生的阅读习惯

一、教学目标

1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；

2. 培养学生的语文表达能力，提高写作水平；

3. 培养学生的思维能力和创造力。

二、教学内容

1. 阅读课文，理解文意；

2. 学习写作技巧，提高写作能力；

3. 进行创意表达，培养学生的思维能力。

三、教学方法

1. 课堂讲授与讨论相结合，激发学生的学习兴趣；

2. 组织阅读活动，培养学生的阅读习惯；

3. 引导学生进行写作练习，提高写作水平；

4. 组织创意表达活动，培养学生的思维能力和创造力。

四、教学重点

1. 培养学生的阅读习惯；

2. 提高学生的写作水平；

3. 培养学生的思维能力。

五、教学难点

1. 如何激发学生的阅读兴趣；

2. 如何引导学生进行写作练习；

3. 如何培养学生的思维能力和创造力。

六、教学过程

1. 激发学生的阅读兴趣

通过介绍有趣的故事、阅读课文、观看动画片等方式，激发学生的阅读兴趣。同时，组织学生进行自由阅读活动，鼓励他们选择自己喜欢的书籍进行阅读，并进行读后感的分享。

2. 提高学生的写作水平

通过教授写作技巧、范文欣赏等方式，引导学生进行写作练习。教师可选择一些简单的写作题目，如写一封信、写一篇日记等，让学生进行写作练习，并给予指导和评价。

3. 培养学生的思维能力和创造力

通过组织创意表达活动，培养学生的思维能力和创造力。教师可提供一些情境或主题，让学生进行创意表达，如编写故事、设计海报等。在活动中，教师可以引导学生发散思维，鼓励他们展示自己的创意和想象力。

七、教学评价

1. 阅读能力评价：通过考察学生对课文的理解和运用，评价学生的阅读能力；

2. 写作能力评价：通过检查学生的写作作品，评价学生的写作水平；

3. 思维能力和创造力评价：通过观察学生在创意表达活动中的表现，评价学生的思维能力和创造力。

最新小学三年级下册语文教学计划 篇二：培养学生的文学素养

一、教学目标

1. 培养学生对文学的兴趣和热爱；

2. 培养学生的文学素养，提高对文学作品的理解能力；

3. 培养学生的审美能力和创造力。

二、教学内容

1. 学习文学常识，了解文学的基本概念和发展历程；

2. 阅读文学作品，理解文学的内涵和表达方式；

3. 进行文学创作，培养学生的创造力和表达能力。

三、教学方法

1. 课堂讲授与讨论相结合，培养学生的学习兴趣；

2. 阅读文学作品，分析作品的内容和形式；

3. 组织文学创作活动，培养学生的创造力和表达能力。

四、教学重点

1. 培养学生的文学兴趣；

2. 提高学生对文学作品的理解能力；

3. 培养学生的创造力和表达能力。

五、教学难点

1. 如何培养学生的文学素养；

2. 如何提高学生对文学作品的理解能力；

3. 如何培养学生的创造力和表达能力。

六、教学过程

1. 学习文学常识

通过讲授文学的基本概念和发展历程，激发学生对文学的兴趣。教师可以选取一些经典文学作品，通过解读和讨论，让学生了解文学的内涵和表达方式。

2. 阅读文学作品

通过阅读文学作品，提高学生对文学作品的理解能力。教师可以选择一些适合小学生阅读的文学作品，如童话故事、儿童文学作品等，引导学生阅读，并进行文学作品的分析和讨论。

3. 进行文学创作

通过组织文学创作活动，培养学生的创造力和表达能力。教师可以提供一些写作题目，如写一篇短文、写一首诗等，让学生进行文学创作，并给予指导和评价。

七、教学评价

1. 文学作品理解能力评价：通过考察学生对文学作品的理解和运用，评价学生的文学素养；

2. 文学创作能力评价：通过检查学生的文学创作作品，评价学生的创造力和表达能力；

3. 审美能力评价：通过观察学生在文学作品欣赏和分析中的表现，评价学生的审美能力。

最新小学三年级下册语文教学计划 篇三

最新小学三年级下册语文教学计划

　　一、学生情况分析

　　三年级四班共有学生44名，其中男生26名，女生18名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

　　二、教材分析

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

　　附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

　　本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

　　三、学习目标

　　1．在语文学习中，体现8个专题的思想。

　　2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

　　3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，

　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，能对课文中不理解的.地方提出疑问。

　　6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　8．继续学习略读，粗知文章大意。

　　9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　　10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　四、教学措施

　　1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

　　2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

　　3、充分利用一切教育资源。

　　4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

　　5、注意日记的质量，练习写好作文片段。

　　6、增优补差，为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

　　五、教学进度表

　　周次教学内容安排

　　第二周1、燕子2、古诗两首3、荷花

　　第三周4、珍珠泉语文园地一

　　第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事

　　第五周8、路旁的橡树语文园地二

　　第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃

　　第七周12*想别人没想到的语文园地三

　　第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵

　　第九周16*绝招语文园地四

　　第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石

　　第十一周20*妈妈的账单语文园地五

　　第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”

　　第十三周24*果园机器人语文园地六

　　第十四周语文园地六25、太阳是大家的26、一面五星红旗

　　第十五周27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文园地七

　　第十六周29、古诗两首30、西门豹

　　第十七周31、女娲补天32*夸夫追日语文园地八

　　第十八周复习

　　第十九周复习

　　第二十周迎接期末考试