小学语文学科第八册教学计划【精简3篇】

小学语文学科第八册教学计划 篇一

第一篇内容

一、教学目标

1.培养学生的阅读能力，提高理解和分析问题的能力。

2.培养学生的写作能力，提高表达和组织语言的能力。

3.培养学生的审美能力，提高欣赏文学作品的能力。

4.培养学生的批判思维能力，提高评价文学作品的能力。

二、教学内容

1.阅读教学

（1）课文阅读：通过教师引导学生阅读课文，提高学生的阅读理解能力。

（2）课外阅读：布置一定的课外阅读任务，鼓励学生广泛阅读，培养学生的兴趣和习惯。

2.写作教学

（1）写作指导：教师通过范文展示和讲解，引导学生进行写作训练，提高学生的写作能力。

（2）写作练习：布置一些写作题目，让学生进行写作练习，提高学生的写作水平。

3.欣赏教学

（1）文学作品欣赏：教师引导学生欣赏一些经典的文学作品，培养学生的审美能力。

（2）作品分析：教师带领学生分析文学作品的结构、主题等，提高学生的分析问题的能力。

4.批判教学

（1）文学作品评价：教师引导学生评价文学作品的优点和不足，培养学生的批判思维能力。

（2）作品改写：教师布置一些作品改写的任务，让学生进行创新和发挥，提高学生的表达能力。

三、教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解和演示，引导学生学习语文知识。

2.讨论法：通过小组讨论或全班讨论的方式，激发学生的思维和创新能力。

3.实践法：通过写作练习、作品改写等实践活动，提高学生的实际操作能力。

4.评价法：通过课堂表现、作业评价等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。

四、教学步骤

1.导入：通过导入活动引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。

2.讲授：通过讲解和示范，传授语文知识和技能。

3.练习：引导学生进行写作练习、课文阅读等活动，巩固所学知识。

4.讨论：组织学生进行小组讨论或全班讨论，培养学生的思维和创新能力。

5.作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。

6.评价反馈：对学生的学习情况进行评价和反馈，及时纠正学习中的问题。

小学语文学科第八册教学计划 篇二

第二篇内容

一、教学目标

1.培养学生的阅读能力，提高理解和分析问题的能力。

2.培养学生的写作能力，提高表达和组织语言的能力。

3.培养学生的审美能力，提高欣赏文学作品的能力。

4.培养学生的批判思维能力，提高评价文学作品的能力。

二、教学内容

1.阅读教学

（1）课文阅读：通过教师引导学生阅读课文，提高学生的阅读理解能力。

（2）课外阅读：布置一定的课外阅读任务，鼓励学生广泛阅读，培养学生的兴趣和习惯。

2.写作教学

（1）写作指导：教师通过范文展示和讲解，引导学生进行写作训练，提高学生的写作能力。

（2）写作练习：布置一些写作题目，让学生进行写作练习，提高学生的写作水平。

3.欣赏教学

（1）文学作品欣赏：教师引导学生欣赏一些经典的文学作品，培养学生的审美能力。

（2）作品分析：教师带领学生分析文学作品的结构、主题等，提高学生的分析问题的能力。

4.批判教学

（1）文学作品评价：教师引导学生评价文学作品的优点和不足，培养学生的批判思维能力。

（2）作品改写：教师布置一些作品改写的任务，让学生进行创新和发挥，提高学生的表达能力。

三、教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解和演示，引导学生学习语文知识。

2.讨论法：通过小组讨论或全班讨论的方式，激发学生的思维和创新能力。

3.实践法：通过写作练习、作品改写等实践活动，提高学生的实际操作能力。

4.评价法：通过课堂表现、作业评价等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。

四、教学步骤

1.导入：通过导入活动引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。

2.讲授：通过讲解和示范，传授语文知识和技能。

3.练习：引导学生进行写作练习、课文阅读等活动，巩固所学知识。

4.讨论：组织学生进行小组讨论或全班讨论，培养学生的思维和创新能力。

5.作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。

6.评价反馈：对学生的学习情况进行评价和反馈，及时纠正学习中的问题。

小学语文学科第八册教学计划 篇三

小学语文学科第八册教学计划

　　一、班级情况：

　　本班共有37位学生，其中转入男生3名，都是跟读生；本班男生20名，女生17名，优秀学生生占2/5，后进生占1/5.平时遵守校纪校规，以及班级规章制度情况较好，其中俞超波、胡强强等学生，在校外的纪律观念差，克制能力弱，大部分学生思想积极上进，有个别学生受家庭、社会影响，需要准确引导。本班学生的学习主动性还可以。

　　二、教材分析

　　本册共8个单元。每单元前有本单元阅读训练的学习提示。“学习提示”告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及怎样学。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇。第一、三、五、七单元各有选学课文1篇，用△标明。选学课文供学有余力的班级在学完必学课文的基础上选用，考试不作要求。每单元有一次习作训练，第一、三、五、七单元各有一次听说训练。每单元还有一个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语言知识和能力训练上有适当的扩展。这册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练4次，单元练习8个。

　　本册教材在阅读训练方面的重点是继续学习分段的方法，并能说说段落的意思。学生在第七册已经学过用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段，在此基础上，本册学习按事物的几个方面分段（第三单元）和抓住重点段分段（第五单元）的方法。按事物的几个方面分段的方法适用于状物、写景的记叙文以及一些说明文，教材中通过《威尼斯的小艇》、《海底世界》等课文来进行训练。抓重点段分段的方法较多地用于重点部分明显的记叙文，教材中通过《西门豹》、《参观人民大会堂》等课文来进行训练。分段还应和段意结合起来，这样才能真正理解文章来进行训练。分段还应和讲段意思结合起来，这梓才能真正理解文章各部分之间的联系。为此第七单元安排了说段落大意的练习。到这一册学完，学生应当综合运用几种分段方法，结合说段落大意，初步学会给课文分段。此外，本册还安排了有感情地朗读课文、理解长句子的意思、做读书记号、详细述课文等训练项目，比较全面地对学生进行阅读能力训练。特别要指出的是，本册教材第六单元“读懂说明书”的训练，是一项新的阅读训练，它在科学技术迅速发展的现代化社会中已经显得越来越重要。安排这个单元，是为了让学生适应现代和未来社会生活、工作需要，要努力把这个单元教好。

　　在习作方面，重点是有条理比较清楚地记一件事，包括活动、参观访问等。跟阅读训练相结合，开始学写简单的状物（第三单元）和写出人（第八单元）的文章。应用文方面，要学会写通知。文章写出好后要修改。本册要使学生了解常见的修改符号，能修改自己的作文。

　　听说训练一方面根据日常生活的顼要安排，如听广播说要点（第一单元）、看望长辈，有条理地回答问话（第七单元），体现了语言的交际性、应用性：另一方面跟写作配合。如第三单元有条理地介绍学校的情况，跟本单元的读、写训练都有联系：第五单元听出别人说话中表达不当的地方，为下一单元用符号修改俄文作好准备。

　　本册教村思想教育的内容十丰富，有爱国主义教育、革命传统教育、热爱社会主义的教育，以及学科学、爱科学的教育等。语言学科的思想品德教育重在熏陶感染，潜移默化。

　　三、教学目标

　　1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字182个。能辨认常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法检查难字，学会独立识字。

　　2、会读写400个左右的`词语，懂得意思；一部分能口头或书面运用。

　　3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认临摹的习惯。

　　4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考。听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。

　　5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思；在阅读时学会常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。

　　6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。

　　四、教学时间安排

　　第一单元12课时

　　第二单元11课时

　　第三单元14课时

　　第四单元10课时

　　第五单元12课时

　　第六单元10课时

　　第七单元12课时

　　第八单元11课时

　　写字17课时