小学一年级数学的教学计划【精彩3篇】
小学一年级数学的教学计划 篇一
在小学一年级的数学教学中，我们要通过生动有趣的教学活动，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。本文将介绍小学一年级数学教学计划的具体内容。
第一部分：数的认识和数的比较
在这个阶段，我们要帮助学生认识0-9的数字，并能正确书写和朗读。通过数的比较，让学生了解数字的大小关系。我们可以用拇指和手指来比较数字的大小，也可以通过游戏和竞赛的形式，让学生在实际操作中掌握比较大小的方法。
第二部分：加法和减法
在这个阶段，我们要教会学生简单的加法和减法运算。我们可以利用实物物品，如小石子、玩具等，让学生通过实际操作来进行加法和减法运算。同时，我们还要让学生掌握加法和减法的符号和意义，例如“+”表示加法，“-”表示减法。
第三部分：数的排序和分类
在这个阶段，我们要教会学生进行数的排序和分类。我们可以利用不同颜色、形状、大小的物品，让学生按照一定的规则进行排序和分类。通过这样的活动，可以培养学生的观察力和逻辑思维能力。
第四部分：数字的拆分和组合
在这个阶段，我们要教会学生进行数字的拆分和组合。我们可以利用小球、积木等实物，让学生进行数字的分解和合并操作。通过这样的活动，可以让学生深入理解数字的结构和性质。
第五部分：数的运算和问题解决
在这个阶段，我们要教会学生进行简单的数学运算和问题解决。我们可以通过故事、游戏和竞赛的形式，让学生运用所学的知识解决实际问题。同时，我们还要培养学生的逻辑思维和创造力，让他们能够灵活运用数学知识解决各种问题。
通过以上五个部分的教学，我们可以全面提升学生的数学能力和解决问题的能力。同时，我们还要注重培养学生的兴趣和自信心，让他们对数学充满热爱和信心。希望通过我们的努力，能够培养出更多对数学有兴趣并擅长数学的学生。
小学一年级数学的教学计划 篇二
在小学一年级的数学教学中，我们要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。本文将介绍小学一年级数学教学计划的具体内容。
第一部分：数的认识和数的比较
在这个阶段，我们要通过生动有趣的教学活动，帮助学生认识0-9的数字，并能正确书写和朗读。同时，我们还要让学生了解数字的大小关系，掌握比较大小的方法。我们可以利用游戏和竞赛的形式，让学生在实际操作中掌握数字的认识和比较技巧。
第二部分：加法和减法
在这个阶段，我们要教会学生简单的加法和减法运算。通过实物物品，如小石子、玩具等，让学生进行加法和减法运算的实际操作。同时，我们还要让学生掌握加法和减法的符号和意义，例如“+”表示加法，“-”表示减法。通过多样化的教学方法，激发学生对数学运算的兴趣。
第三部分：数的排序和分类
在这个阶段，我们要教会学生进行数的排序和分类。通过不同颜色、形状、大小的物品，让学生按照一定的规则进行排序和分类。通过这样的活动，可以培养学生的观察力和逻辑思维能力。同时，我们还要让学生掌握数的顺序和序列，如1、2、3、4、5等。
第四部分：数字的拆分和组合
在这个阶段，我们要教会学生进行数字的拆分和组合。通过小球、积木等实物，让学生进行数字的分解和合并操作。通过这样的活动，可以让学生深入理解数字的结构和性质。同时，我们还要让学生掌握数的分解和合并的方法和技巧。
第五部分：数的运算和问题解决
在这个阶段，我们要教会学生进行简单的数学运算和问题解决。通过故事、游戏和竞赛的形式，让学生运用所学的知识解决实际问题。同时，我们还要培养学生的逻辑思维和创造力，让他们能够灵活运用数学知识解决各种问题。
通过以上五个部分的教学，我们可以全面提升学生的数学能力和解决问题的能力。同时，我们还要注重培养学生的兴趣和自信心，让他们对数学充满热爱和信心。希望通过我们的努力，能够培养出更多对数学有兴趣并擅长数学的学生。
小学一年级数学的教学计划 篇三
人教版小学一年级数学的教学计划
一、学情分析
本学期因为一年级的学生刚踏入小学，对小学数学的认识不多，学生的学习行为与习惯都还没有形成，所以，一年级教学上册教学任务的计划，我是按本班学生的学习基础低和学习习惯还没有形成制定的。
二、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：准备课；位置；1--5的认识和加减法；认识图形(一)；6--10的认识和加减法；11--20各数的认识；数学乐园；认识钟表；20以内进位加法；总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学要求
1、熟练地数出数量在20以内的.物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号"=、"，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、改进教法提高教学质量的设想
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
