小学一年级数学下册教学计划(最新3篇)
小学一年级数学下册教学计划 篇一
随着小学一年级下学期的开始，我们将继续深入数学的学习。本学期的数学教学计划旨在帮助学生巩固基本的数学概念和技能，并引导他们开发解决问题的能力。
第一单元：数与计数
在这个单元中，学生将学习如何进行计数，认识并理解数字0-20，并能够正确地写出这些数字。我们将使用各种教具和游戏帮助学生理解数字的概念，并通过练习让他们熟练掌握数的顺序和数量关系。
第二单元：加法和减法
在这个单元中，学生将学习简单的加法和减法运算。我们将通过使用实物、图片和数字卡片等教具，让学生逐步理解加法和减法的概念，并进行简单的计算。同时，我们也将培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
第三单元：形状与空间
在这个单元中，学生将学习基本的几何形状，如圆、方、三角形等，并能够用简单的语言描述它们的特征。我们将通过观察和比较不同的形状，帮助学生认识到形状在我们周围的重要性，并激发他们对几何学的兴趣。
第四单元：时间和日历
在这个单元中，学生将学习如何读懂时间和日历。我们将通过使用模拟时钟和日历，帮助学生学会读取小时和分钟，并能够根据日历上的信息回答问题。我们还将通过日常生活中的实际例子，让学生理解时间的概念和重要性。
第五单元：数据和图表
在这个单元中，学生将学习如何收集、组织和解读数据。我们将使用各种图表和图形，让学生能够读懂简单的数据，并能够提出问题和得出结论。通过这个单元，我们将培养学生的观察力和分析能力。
通过以上五个单元的学习，小学一年级学生将建立起对数学的基本认识和兴趣。我们将通过多种教学方法和资源，如游戏、故事和实际问题等，激发学生的学习动力，并帮助他们在数学领域取得进步。
小学一年级数学下册教学计划 篇二
随着小学一年级下学期的开始，我们将继续深入数学的学习。本学期的数学教学计划旨在帮助学生巩固基本的数学概念和技能，并引导他们开发解决问题的能力。
第六单元：长度和重量
在这个单元中，学生将学习如何测量长度和重量。我们将使用尺子、秤等教具，让学生亲自实践测量，并通过与日常生活的联系，帮助他们理解长度和重量的概念。我们还将进行简单的比较和排序，让学生掌握基本的测量技巧。
第七单元：容量和体积
在这个单元中，学生将学习如何测量容量和体积。我们将使用不同大小的容器和模型，让学生实际操作并进行测量。通过这个单元的学习，学生将能够理解容量和体积的概念，并能够进行简单的比较和转换。
第八单元：货币与交换
在这个单元中，学生将学习货币的基本认识和使用。我们将使用纸币和硬币等教具，让学生学习货币的种类和面值，并能够进行简单的计算。通过这个单元的学习，学生将培养实际生活中的经济意识和计算能力。
第九单元：分数的认识
在这个单元中，学生将初步认识分数。我们将使用各种教具和图形，帮助学生理解分数的概念，并能够进行简单的分数比较和运算。通过这个单元的学习，学生将为进一步学习分数打下基础。
第十单元：几何变换
在这个单元中，学生将学习基本的几何变换，如翻转、平移和旋转等。我们将通过实际操作和图形变换，帮助学生理解变换的概念，并能够进行简单的变换操作。通过这个单元的学习，学生将培养空间想象和几何思维能力。
通过以上五个单元的学习，小学一年级学生将进一步巩固数学的基本概念和技能。我们将通过多种教学方法和资源，如实物、游戏和实际问题等，激发学生的学习兴趣，并帮助他们在数学领域取得更大的进步。
小学一年级数学下册教学计划 篇三
小学一年级人教版数学下册教学计划范文
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的.计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学措施
1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度表
(一)、位置(6课时)第一周
(二)、20以内的退位减法(18课时)第二周至第四周
例1…………………………………………………4课时左右
例2……………………………………………………7课时左右
例3……………………………………………………4课时左右
整理和复习………………………………………3课时左右
(三)、图形的拼组(4课时)第五周
(四)、100以内数的认识(15课时)第五周至第七周
数数数的组成…………………………………………4课时左右
读数写数………………………………………………4课时左右
数的顺序比较大………………………………………5课时左右
整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右
摆一摆，想一想…………………………1课时
(五)、人民币的认识(5课时)第八周
认识人民币……………………………………………2课时
简单的计算………………………………………………3课时
(六)、100以内的加法和减法(一)(30课时)第九周至第十三周
1.整十数加、减整十数…………………………6课时左右
2.两位数加一位数和整十数……………………8课时左右
3.两位数减一位数和整十数……………………12课时左右
整理和复习…………………………………………4课时左右
(七)、认识时间(6课时)第十四周
小小店…………………………………………………1课时
(八)、找规律(6课时)第十五周
(九)、统计(6课时)第十六周
(十)、总复习(10课时)第十六周至第十九周
