小学一年级英语的教学计划【优选3篇】
小学一年级英语的教学计划 篇一
在小学一年级的英语教学中，我们要注重培养学生的兴趣和积极性，激发他们学习英语的热情。下面是我设计的一份小学一年级英语的教学计划：
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的自学能力和创新意识。
二、教学内容
1. 英语基础知识：字母、数字、颜色、形状等。
2. 日常用语：问候语、自我介绍、家庭成员等。
3. 季节和节日：春节、清明节、圣诞节等。
4. 常见动词和名词：吃、喝、玩、书、笔、球等。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过情景创设，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 游戏教学法：通过各种趣味游戏，激发学生学习英语的兴趣。
3. 合作学习法：让学生在小组中合作学习，培养他们的团队意识。
4. 多媒体教学法：利用多媒体设备，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
四、教学过程
1. 每堂课开始前，进行简单的口头复习，巩固上节课的知识。
2. 通过歌曲、游戏等方式引入新知识，激发学生学习兴趣。
3. 采用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 每节课结束时，进行课堂小结，巩固本节课的重点内容。
五、教学评估
1. 每周进行一次小测验，检测学生的学习情况。
2. 定期组织口语、听力、阅读、写作等方面的测试，全面评估学生的英语水平。
3. 根据评估结果，及时调整教学方法，帮助学生更好地学习英语。
通过以上教学计划的实施，相信学生们在小学一年级的英语学习中将会取得更好的成绩，为将来的英语学习打下坚实的基础。
小学一年级英语的教学计划 篇二
在小学一年级的英语教学中，我们要注重培养学生的学习兴趣和提高学习效果。下面是我设计的一份小学一年级英语的教学计划：
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基本的英语日常用语和常用词汇。
2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
4. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
二、教学内容
1. 日常用语：问候语、自我介绍、家庭成员等。
2. 常用词汇：动物、植物、水果、蔬菜等。
3. 简单句型：主语+谓语+宾语等。
4. 儿歌、故事和诗歌：通过歌曲和故事，培养学生的语感和语感。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过情景创设，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 游戏教学法：通过各种趣味游戏，激发学生学习英语的兴趣。
3. 多媒体教学法：利用多媒体设备，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
4. 演示教学法：通过示范和模仿，帮助学生学习正确的发音和表达方式。
四、教学过程
1. 每节课开始前，进行简单的口头复习，巩固学生的基础知识。
2. 通过歌曲、游戏等方式引入新知识，激发学生学习兴趣。
3. 采用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 每节课结束时，进行课堂小结，巩固本节课的知识点。
五、教学评估
1. 每周进行一次小测验，检测学生的学习情况。
2. 定期组织口语、听力、阅读、写作等方面的测试，全面评估学生的英语水平。
3. 根据评估结果，及时调整教学方法，帮助学生更好地学习英语。
通过以上教学计划的实施，相信学生们在小学一年级的英语学习中将会获得更多的收获，为将来的英语学习打下坚实的基础。愿我们的教学计划能够帮助学生们快乐地学习英语，提高他们的英语水平。
小学一年级英语的教学计划 篇三
小学一年级英语的教学计划
一、 学生学科学习质量现状分析
二年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。由于学生们已经学习了大部分常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力。此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。
二、教学目的任务
教学的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行交流的能力 ，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。教学的要求具体体现在以下几方面：
(1)在听方面，能根据听到 的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片 和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来。(2)在说方面，能听录音并进行模仿 ，能交流简单的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文;
(3)在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际 。
(4)在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。
(5)在视听方面，能看懂语言简单的英文动画片。
三、 教学设想
1、把 “重兴趣，重成就感，重自信心的'建立”放在教学的首位。
2、在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。
3、充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。
4、创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。
5、重视学生的口语交际能力，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“How are you?” “How do you do?”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。
6、充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。
7、培养良好的学习习惯。
四、教材重点难点
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
五、本学期教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
六、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
6、多为学生营造一些学习氛围，如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。
7、培养学生看英语画报，读英语故事的习惯。
七、提高教学质量的主要措施:
认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。运用形成性评价的反馈矫正机制，及时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀教师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。希望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。
