小学二年级语文上册教师教学计划【优质3篇】

小学二年级语文上册教师教学计划 篇一

一、教学目标：

1. 学习认识和书写汉字，掌握基本的笔画和结构。

2. 培养学生的阅读兴趣和理解能力，提高阅读能力。

3. 培养学生的写作能力，能够正确运用所学知识进行简单的写作。

二、教学重点：

1. 学习汉字的认读和书写。

2. 训练学生的阅读理解能力。

三、教学内容和安排：

1. 第一课：认读汉字“一”、“二”、“三”、“四”

教学目标：学生能够正确认读并书写这些汉字。

教学步骤：

（1）导入：通过操练数数的方式引导学生认识“一”、“二”、“三”、“四”。

（2）教学：板书汉字，让学生跟读，并进行书写练习。

（3）巩固：通过游戏的方式巩固学生对这些汉字的认读。

2. 第二课：阅读与理解《小兔找东西》

教学目标：培养学生的阅读兴趣和理解能力。

教学步骤：

（1）导入：通过观看图片，引导学生猜测故事内容。

（2）教学：分段讲解故事内容，并进行阅读训练。

（3）巩固：进行问答和讨论，检查学生对故事的理解。

3. 第三课：写作《我的朋友》

教学目标：培养学生的写作能力，能够正确运用所学知识进行简单的写作。

教学步骤：

（1）导入：通过展示图片，引导学生谈论自己的朋友。

（2）教学：板书写作要点，讲解写作要求。

（3）操练：让学生按要求进行写作练习，并进行互评。

四、教学评价：

1. 观察学生的课堂表现，包括参与度、学习态度等。

2. 收集学生的作业，评查学生对所学知识的掌握情况。

3. 定期组织小测验，检查学生的学习情况和进步。

小学二年级语文上册教师教学计划 篇二

一、教学目标：

1. 学习认读和书写生字词，掌握基本的拼音知识。

2. 培养学生的阅读能力，提高阅读速度和准确性。

3. 培养学生的口语表达能力，能够用正确的语音和语调进行朗读。

二、教学重点：

1. 学习拼音和生字词的认读和书写。

2. 训练学生的朗读能力和语音语调。

三、教学内容和安排：

1. 第四课：认读和书写生字词

教学目标：学生能够正确认读和书写生字词。

教学步骤：

（1）导入：通过展示图片，引导学生猜测生字词的意义。

（2）教学：板书生字词，让学生跟读，并进行书写练习。

（3）巩固：通过游戏的方式巩固学生对生字词的认读和书写。

2. 第五课：阅读与理解《爷爷的花园》

教学目标：培养学生的阅读能力和理解能力。

教学步骤：

（1）导入：通过观看图片，引导学生猜测故事内容。

（2）教学：分段讲解故事内容，并进行阅读训练。

（3）巩固：进行问答和讨论，检查学生对故事的理解。

3. 第六课：朗读《小燕子》

教学目标：培养学生的朗读能力和语音语调。

教学步骤：

（1）导入：通过观看视频，引导学生感受小燕子的形象和动作。

（2）教学：板书课文，让学生跟读，并进行朗读练习。

（3）巩固：进行语音和语调的训练，检查学生的朗读情况。

四、教学评价：

1. 观察学生的课堂表现，包括参与度、学习态度等。

2. 收集学生的作业，评查学生对所学知识的掌握情况。

3. 定期组织小测验，检查学生的学习情况和进步。

小学二年级语文上册教师教学计划 篇三

小学二年级语文上册教师教学计划

　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是小编为您整理的小学二年级上册语文教学计划，希望可以帮助到您~

　　一、教材分析：

　　本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。

　　“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。

　　“课文”安排了6个单元，每单元3~5课，共24课。每单元安排1个综合练习，共8个。

　　本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个，其中要求写的为279个，另外的177个生字只要求认识。

　　本册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元：1~4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；5~8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；9~12课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，13~16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；18~21课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，21~23课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。

　　本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

　　本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

　　每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。

　　二、班级情况分析

　　二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

　　三、教学目标：

　　1、学习习惯。

　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

　　（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

　　（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字

　　（1）准确认读456个生字。会默写出279个生字，掌握29个偏旁。

　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

　　4、口语交际

　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

　　5、阅读

　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的'意思。

　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　6、作文

　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

　　（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

　　（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

　　四、教学措施

　　1、充分利用阅读课，注重读写结合。

　　2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。

　　3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

　　4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

　　五、思想品德教育结合点

　　通过9~11的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心他人；3~17的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识；18~21的学习，让同学们热爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情；22~24的学习激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣。