初三政治第二学期教学计划(精选3篇)
初三政治第二学期教学计划 篇一
随着初三政治第一学期的结束，我们即将进入初三政治第二学期的教学阶段。为了帮助学生更好地掌握政治知识，提高他们的思维能力和学习效果，我们制定了以下初三政治第二学期教学计划。
一、教学目标
1. 系统掌握初中政治课程的基本知识，如政治制度、政治思想、政治生活等。
2. 培养学生的政治意识和政治素养，使他们能够理解和参与到国家和社会事务中。
3. 培养学生的思辨能力和批判性思维，提高他们的分析和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 政治制度：学习我国的政治制度，包括国家机构、政治体制、政治运行等。
2. 政治思想：学习中国特色社会主义思想、马克思主义、毛泽东思想等。
3. 政治生活：学习政治参与、选举、宪法等与政治生活相关的知识。
4. 政治经济：学习政治经济学的基本概念和原理，了解政治对经济发展的影响。
5. 地方政治：学习地方政府的职责和作用，了解地方政治的运行机制。
三、教学方法
1. 讲授与讨论相结合：通过讲解教材内容，引导学生思考和讨论，增加学生的参与度。
2. 视听教学：利用多媒体教学手段，如影视资料、图片、音频等，增强学生的学习兴趣和理解能力。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相交流和合作，提高学习效果。
四、教学评价
1. 日常表现评价：根据学生的课堂参与度、作业完成情况以及与同学的互动情况进行评价。
2. 期中考试：进行学期中的考试，测试学生对政治知识的掌握程度。
3. 学期末考试：进行学期末的考试，综合评价学生对政治知识的理解和应用能力。
通过以上的教学计划，我们将努力培养学生的政治意识和政治素养，帮助他们理解和参与到国家和社会事务中。同时，我们也将注重培养学生的思辨能力和批判性思维，提高他们的分析和解决问题的能力。我们相信，通过教学计划的实施，学生们将在政治学习中取得优异的成绩。
初三政治第二学期教学计划 篇二
随着初三政治第一学期的结束，我们即将进入初三政治第二学期的教学阶段。为了提高学生的政治素养和思维能力，我们制定了以下初三政治第二学期教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生的政治意识和政治素养，使他们能够理解和参与到国家和社会事务中。
2. 提高学生的思辨能力和批判性思维，培养他们的分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的信息获取和处理能力，使他们能够独立学习和掌握政治知识。
二、教学内容
1. 政治制度：学习我国的政治制度，包括国家机构、政治体制、政治运行等。
2. 政治思想：学习中国特色社会主义思想、马克思主义、毛泽东思想等。
3. 政治生活：学习政治参与、选举、宪法等与政治生活相关的知识。
4. 政治经济：学习政治经济学的基本概念和原理，了解政治对经济发展的影响。
5. 地方政治：学习地方政府的职责和作用，了解地方政治的运行机制。
三、教学方法
1. 讲授与讨论相结合：通过讲解教材内容，引导学生思考和讨论，增加学生的参与度。
2. 视听教学：利用多媒体教学手段，如影视资料、图片、音频等，增强学生的学习兴趣和理解能力。
3. 课堂讨论和辩论：组织学生进行课堂讨论和辩论，锻炼他们的思辨能力和表达能力。
四、教学评价
1. 日常表现评价：根据学生的课堂参与度、作业完成情况以及与同学的互动情况进行评价。
2. 期中考试：进行学期中的考试，测试学生对政治知识的掌握程度。
3. 学期末考试：进行学期末的考试，综合评价学生对政治知识的理解和应用能力。
通过以上的教学计划，我们将努力培养学生的政治意识和政治素养，帮助他们理解和参与到国家和社会事务中。同时，我们也将注重培养学生的思辨能力和批判性思维，提高他们的分析和解决问题的能力。我们相信，通过教学计划的实施，学生们将在政治学习中取得优异的成绩。
初三政治第二学期教学计划 篇三
初三政治第二学期教学计划
初三政治第二学期教学计划本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。
一、学生基本情况分析
九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想
让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
三、教学内容
1、七年级思想品德课本——九年级思想品德课本；2、xxxx年中考思想品德考试说明与指导；3、强化模拟训练
四、时间按排
根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：
第一阶段：3月至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级——九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
第二阶段：5月。专题复习，以思想品德指导与说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。
对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的`能力，指导学生学以致用。
第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：
首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；
第三：时政热点训练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。
最后，选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。
考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。
五、教学措施
从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况，学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：
（一）、单元复习，夯实基础
初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。
（二）、专题复习，整合知识
在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。
（三）、适度训练，提高能力
训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在
复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。
总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。
