七年级上的政治教学计划【最新3篇】
七年级上的政治教学计划 篇一
在七年级上的政治教学计划中，我们将着重培养学生的思辨能力和社会责任感。通过多元化的教学内容和活动，我们旨在帮助学生理解政治的概念和重要性，并引导他们成为积极的公民。
第一单元：政治概念和价值观
在第一单元中，我们将介绍政治的基本概念和价值观。我们将讨论政治的定义、政治权力的来源和运作方式。通过案例分析和小组讨论，学生将学会理解政治的复杂性和多样性。我们还将强调政治的价值观，如公正、平等和自由，并引导学生思考这些价值观在现实生活中的应用。
第二单元：国家和政府
在第二单元中，我们将学习国家和政府的概念。学生将了解国家的组成部分和政府的职责。我们将通过角色扮演和模拟游戏来帮助学生理解政府的重要性和功能。学生将有机会扮演不同的政府官员，并通过合作和决策制定来体验政府的运作。
第三单元：公民权利和义务
在第三单元中，我们将探讨公民的权利和义务。学生将学习公民的基本权利，如言论自由和平等权利，并了解公民的义务，如遵守法律和参与社区服务。我们将组织学生参观当地政府机构和社区组织，以帮助他们理解公民的角色和责任。
第四单元：民主与选举
在第四单元中，我们将介绍民主制度和选举的概念。学生将学习民主的原则和价值，并了解选举的过程和意义。我们将组织学生参与模拟选举活动，并引导他们思考选举对社会和个人的影响。通过这些活动，学生将培养参与公共事务的意识和能力。
第五单元：全球政治与国际关系
在第五单元中，我们将拓展学生对政治的视野，介绍全球政治和国际关系的概念。学生将了解国际组织和国际合作的重要性，并讨论全球问题，如气候变化和人权。我们将组织学生参与模拟联合国会议，并引导他们思考全球问题的解决方案。
通过这个七年级上的政治教学计划，我们希望学生能够理解政治的概念和重要性，培养他们的思辨能力和社会责任感。我们相信通过多样化的教学方法和活动，学生将能够成为积极的公民，为社会的发展做出贡献。
七年级上的政治教学计划 篇二
在七年级上的政治教学计划中，我们将注重培养学生的参与意识和批判思维。通过实践性的教学内容和活动，我们旨在激发学生对政治的兴趣，并引导他们积极参与社会事务。
第一单元：政治意识和参与
在第一单元中，我们将介绍政治意识和参与的概念。学生将了解政治的定义和重要性，并学习如何积极参与社会事务。我们将组织学生参与学校和社区的活动，如学生会选举和社会公益活动。通过这些活动，学生将体验到政治的现实和个人参与的价值。
第二单元：政治决策和公共政策
在第二单元中，我们将学习政治决策和公共政策的概念。学生将了解政府决策的过程和影响，并学习如何评估公共政策的效果。我们将组织学生参与模拟政府决策和制定公共政策的活动。通过这些活动，学生将培养批判思维和问题解决能力。
第三单元：政治传媒和信息素养
在第三单元中，我们将探讨政治传媒和信息素养的概念。学生将学习如何评估政治信息的可靠性和偏见，并了解政治传媒的角色和影响。我们将组织学生进行政治信息的研究和分析，并引导他们发展信息素养和批判思维。
第四单元：政治活动和社会运动
在第四单元中，我们将介绍政治活动和社会运动的概念。学生将学习不同类型的政治活动和社会运动，并了解其对社会变革的影响。我们将组织学生参与模拟社会运动和政治活动的角色扮演，以培养他们的领导能力和团队合作精神。
第五单元：个人权利和社会正义
在第五单元中，我们将拓展学生对政治的视野，探讨个人权利和社会正义的概念。学生将学习不同的人权和社会正义理论，并讨论如何应对社会不平等和不公正。我们将组织学生进行小组研究和辩论，以培养他们的辩证思维和社会责任感。
通过这个七年级上的政治教学计划，我们希望学生能够培养参与意识和批判思维，激发他们对政治的兴趣，并积极参与社会事务。我们相信通过实践性的教学方法和活动，学生将能够成为有思辨能力和社会责任感的公民，为社会的发展做出贡献。
七年级上的政治教学计划 篇三
七年级上的政治教学计划
一、教学目标：
根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。
二、教材分析
(一)、内容框架
围绕对中学生活的适应，教材设计内容体系框架如下：
第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。
第二单元“在成长的道路上”，旨在帮助初一学生正确认识成长过程中的挫折和逆境，锻炼学生坚强的意志品质，提高化解矛盾、应对挫折的能力，引导学生如何迈出人生走向广阔社会生活的第一步，养成积极向上的精神品质。
在第三单元“相处之道”，我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。
第四单元“树立团队精神”，意在鼓励中学生积极参与竞争的同时，体验团队生活，关注集体发展，理解合理竞争，培养团队精神。
第五单元“走近法律”，这是初中法律教学的一个开篇，教学内容以法律基础理论为主，意在让学生在一般性了解法律、理解我国法律是人民意志和利益的体现的基础上，懂得法律是通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益，法律与每个人的生活密不可分，理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
(二)、逻辑结构
五个单元主题不是按照一种知识性的逻辑线索来设计的，而是按照初中生的.生活逻辑进行展开的。以学生走进中学为切入点，首先感受中学生活给他们带来的新变化和新挑战，调整好心态，自我设计成长发展蓝图，体验在成长过程中的挫折并寻找应对的措施和方法;其次是从中学生的社会生活出发，探讨与父母、老师、同学相处交往过程中所容易产生的问题和解决的方法;同时，也让学生自己明白，在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作，但是竞争不能忘记合作，合作又不是要完全排斥竞争。对于中学生来说，主要从班级生活着眼，体会到团结的价值和自己在创建良好班集体中的作用;再次，使学生对生活中法律的本质、作用和地位有所认识，帮助他们在实际生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意识。
(三)、知识体系
教材大致从整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情等方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。
心理方面：只涉及到中学生在成长过程中如何设计成长计划,如何关注心理健康，如何勇敢地展示自我风采和调节情绪，如何对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。
道德方面：教材从初中生最基本的人际关系出发，探讨中学生在与父母、老师和同学相处过程中应当养成什么样的品德和操守。
法律方面：教材只是结合现实生活从总体上对法律的本质和作用做了介绍。
国情方面：教材中没有用专门的章节来谈这一问题，只是在各单元中有所渗透，以培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
三、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1,认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。
2.虚心学习,本期听课不少于30节,多听与政治历史科相关教师的课。
3.认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。
(二)、积极参加教研,提高业务水平
1、积极参加教研活动,承担学
校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能,开展课堂活动
(1)、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。
(2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。
希望各位教师能够认真阅读七年级上册政治教学计划，努力提高自己的教学水平。
