初一下学期英语教学计划【优选3篇】

初一下学期英语教学计划 篇一

为了提高学生的英语学习效果，我们制定了以下初一下学期英语教学计划。首先，我们将继续注重听力和口语能力的培养。通过大量的听力训练和口语练习，帮助学生提高英语的听说能力，培养他们的语言表达能力。其次，我们将重点加强阅读和写作能力的训练。通过精心设计的阅读材料和写作练习，帮助学生提高阅读理解能力和写作水平。最后，我们将注重文化意识和跨文化交际能力的培养。通过介绍英语国家的文化和习俗，帮助学生拓展眼界，增强跨文化交际能力。

在教学方法上，我们将采用多种教学手段，如课堂讨论、小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我们还将结合学生的实际情况，因材施教，注重个性化教学，帮助每个学生都能取得进步。此外，我们还将充分利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

在考核评价方面，我们将注重考查学生综合运用英语的能力。除了传统的笔试和口试外，我们还将引入项目作业、小组展示等形式，全面评价学生的英语水平。同时，我们还将注重及时反馈，帮助学生发现问题，及时调整学习方法，提高学习效果。

通过以上初一下学期英语教学计划的实施，我们相信学生的英语水平将得到有效提高，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。

初一下学期英语教学计划 篇二

初一下学期即将开始，英语教学计划也已经制定好。在本学期的英语教学中，我们将注重培养学生的英语综合能力，努力提高他们的英语水平。

首先，我们将继续注重听说能力的培养。通过大量的听力训练和口语练习，帮助学生提高英语的听说能力，增强他们的语言表达能力。我们将引入各种听力材料，如英语歌曲、英语电影等，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听力水平。

其次，我们将重点加强阅读和写作能力的训练。通过阅读各种英语文章和写作练习，帮助学生提高阅读理解能力和写作水平。我们将引导学生多读英语文章，培养他们的阅读习惯，同时指导他们如何进行有效的写作，提高写作水平。

此外，我们还将注重文化意识和跨文化交际能力的培养。通过介绍英语国家的文化和风俗习惯，帮助学生了解不同文化之间的差异，增强他们的跨文化交际能力。我们将鼓励学生参加各种英语活动，如英语演讲比赛、英语角等，提高他们的英语实践能力。

在教学实施中，我们将采用多种教学方法，如课堂互动、小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。我们还将注重个性化教学，因材施教，帮助每个学生都能取得进步。

通过以上初一下学期英语教学计划的实施，我们相信学生的英语水平将得到有效提高，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。愿我们共同努力，为学生的英语学习之旅增添一道亮丽的风景线。

初一下学期英语教学计划 篇三

初一下学期英语教学计划

　　一、指导思想

　　根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

　　二、基本情况

　　经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，部分学生掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，我一方面应加强基础知识的'讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

　　三、教学内容和教学要求

　　初一下册共12个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。语法包括冠词，现在进行时，一般过去时的各种句式，Therebe结构，介词的运用祈使句的用法。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

　　四、教学措施和方法

　　措施：

　　1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

　　2、发挥学生主体和教师主导作用；

　　3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

　　4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

　　5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

　　方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关。

　　1、单词过关；利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。

　　2、词组过关；把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。

　　3、句型过关；组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

　　4、课文过关；把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

　　五、教学目的

　　1、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

　　2、抓好语法学习

　　3、培养学生综合运用知识的能力

　　4、抓好阅读能力培养

　　5、培养学生写作能力

　　6、抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步

　　教学工作及课时安排

　　第一、二周：Unit1

　　第三周：Unit2

　　第四周：Unit3

　　第五周：Unit4

　　第六周：Unit5

　　第七周：Unit6

　　第八周：Unit7

　　第九周：Unit8

　　第十周：期中复习

　　第十一周：期中考试

　　第十二周：Unit9

　　第十三周：Unit10

　　第十四周：Unit11

　　第十五周：Unit12

　　第十六周：Unit7—12

　　第十七周：复习Unit1—12

　　第十八、十九周：复习考试，结合试题练习。