七年级第一学期英语教学计划【推荐3篇】

七年级第一学期英语教学计划 篇一

在七年级第一学期的英语教学计划中，我们将注重培养学生的英语基础能力，包括听说读写四个方面的能力。以下是我们的具体教学计划：

1. 听力训练：通过听力训练，帮助学生提高听力理解能力，培养他们的语音识别能力。我们将选择一些简单的对话和短文进行听力练习，让学生在听力中逐渐提高英语的听力水平。

2. 口语练习：在口语练习中，我们将引导学生多进行英语口语交流，提高他们的口语表达能力。通过各种角色扮演、情景对话等活动，让学生能够自信地运用所学英语进行口语表达。

3. 阅读训练：在阅读训练中，我们将选择一些适合七年级学生的英语阅读材料，帮助他们提高阅读理解能力。通过阅读一些简单的文章和故事，让学生能够逐渐提高英语的阅读水平。

4. 写作训练：在写作训练中，我们将引导学生多进行英语写作练习，提高他们的写作能力。通过写一些简短的句子、段落和作文，让学生能够逐渐提高英语的写作水平。

通过以上的教学计划，我们将全面提高学生的英语能力，让他们在七年级第一学期取得更好的成绩。

七年级第一学期英语教学计划 篇二

在七年级第一学期的英语教学计划中，我们将注重培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的热情。以下是我们的具体教学计划：

1. 创设轻松愉快的学习氛围：在课堂上，我们将创设轻松愉快的学习氛围，让学生在放松的氛围中学习英语。通过一些趣味性的活动和游戏，激发学生对英语学习的兴趣，让他们更加积极地参与到英语学习中来。

2. 尊重学生个性，灵活多样的教学方式：在教学过程中，我们将尊重学生的个性，采用灵活多样的教学方式，满足不同学生的学习需求。通过多样化的教学方法，让学生能够更好地理解和掌握英语知识，提高学习效果。

3. 鼓励学生自主学习，培养学生学习自信心：在学习过程中，我们将鼓励学生自主学习，培养他们学习的主动性和自信心。通过让学生主动参与课堂讨论、分享学习心得等活动，激发他们学习的热情，提高学习的积极性。

通过以上的教学计划，我们将努力培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习的热情，让他们在七年级第一学期取得更好的英语学习成绩。

七年级第一学期英语教学计划 篇三

七年级第一学期英语教学计划

　　一、现状分析

　　口语部分

　　目前，初一新生英语口语水平参差不齐。绝大多数学生都只会几句日常交际用语，如简单的打招呼、自我介绍等，遇到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱。

　　笔试部分

　　初一新生的英语水平参差不齐，“两极分化”现象较为严重，优生和中等生数量少，没有英语基础的学生占大部分，部分学生有厌学情绪。

　　二、工作目标

　　总目标：

　　缩短差距整体推进。

　　具体目标：

　　1、缩小班与班的差距。

　　2、在初一阶段的日常教学中打好语法基础，强化听说练习。

　　3、创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力；

　　三、工作重点

　　1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

　　1）培养查字典，使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的习惯；3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

　　2、坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。

　　有交流才有进步和提高。初一英语组老师将每周三下午3点至4：30点定为集体备课时间，地点定为小会议室。全组将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的'积极性，发挥学习主动性。

　　3、加强对教师参考书的利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

　　在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

　　4、注意课内操练和课外积累相结合。

　　继续抓好课间口语操练，分班分层分组进行辅导及训练，制定专项训练：朗读、问答、口头作文。

　　5、针对初一新生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

　　1）正确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。听、说、读、写要全面训练，分阶段侧重。目前多数学生对音标、拼读规则、单词拼写掌握得不好，单词不会拼、不会读，有口难开。所以在初一阶段，要重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。

　　2）结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。

　　特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、分类布置，因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

　　3）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。

　　对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

　　4）针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。如记忆“加减”法，“forget”词可由“for”+“get”组成；“classroom”由“class”+“room”组成。

　　6、建立成绩跟踪档案，实行分层教学，完善课后辅导，以提高年级整体成绩。

　　每次月考、考试成绩的统计，力求细致。除统计总分外，还将分类统计以下分数：语音、词汇、单项选择、完形填空、阅读理解。对学生的知识掌握了解清楚，帮助他们详细分析其优势与不足，有针对性地对学生进行指导。根据成绩档案，对不同层次的学生采取不同的方式，如对优生增加阅读理解，完形填空和看图写话的题量和难度；对中等生加强其基础知识的操练；对后进生则先从基本语音、语法入手，教会他们学习方法，分层推进，使不同层次的学习均能得到发展。

　　7、七年级英语作业形式及次数。作业本、听写本、评价手册、错题本等，一周至少三次。

　　我们将本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则圆满完成教学任务。

　　希望各位教师能够认真阅读第一学期七年级英语教学计划，努力提高自己的教学水平。