幼儿园大班计算机的教学计划(优质3篇)
幼儿园大班计算机的教学计划 篇一
随着科技的不断发展和普及，计算机已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。因此，为了帮助幼儿适应这个数字化的时代，幼儿园大班计算机的教学计划非常重要。本文将介绍一种针对大班幼儿的计算机教学计划，旨在帮助幼儿建立对计算机的基本认识和技能。
教学目标：
1. 培养幼儿对计算机的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿熟悉计算机的基本操作和功能。
3. 引导幼儿正确使用计算机，培养良好的网络安全意识。
4. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
教学内容：
1. 计算机基本知识：通过教授计算机的基本组成部分、功能以及常见的计算机术语，帮助幼儿对计算机有一个基本的认识和了解。
2. 计算机操作技能：逐步教授幼儿如何正确使用鼠标、键盘和触摸屏等输入设备，以及如何打开和关闭计算机、选择和运行应用程序等操作技能。
3. 儿童学习软件：引导幼儿使用适合他们年龄的儿童学习软件，如涂鸦板、拼图游戏等，帮助幼儿通过计算机学习和掌握各种知识。
4. 儿童编程：通过使用简单的编程软件，让幼儿体验编程的乐趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
5. 网络安全教育：向幼儿传授网络安全的基本知识，教导他们正确使用互联网，避免受到网络欺凌和其他网络安全问题的侵害。
教学方法：
1. 游戏化教学：通过设计趣味性的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 视觉教学：通过多媒体教学和图像化展示，帮助幼儿更好地理解和记忆学习内容。
3. 合作学习：鼓励幼儿之间相互合作、互相帮助，共同解决问题，培养团队合作精神。
4. 实践操作：提供实际的计算机操作机会，让幼儿亲自动手操作，巩固所学知识和技能。
评价方法：
1. 观察评价：通过观察幼儿在计算机使用过程中的表现，评估他们对计算机的掌握程度和操作技能的熟练度。
2. 作品评价：评估幼儿使用计算机创作的作品，如绘画、拼图等，评估他们的创造力和问题解决能力。
3. 口头评价：通过与幼儿的交流和讨论，了解他们对计算机学习的理解和体验，评估教学效果。
通过以上的教学计划，幼儿园大班的计算机教学将更加有针对性和系统化，帮助幼儿建立对计算机的基本认识和技能，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园大班计算机的教学计划 篇二
随着科技的迅速发展，计算机已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。为了培养幼儿的科技素养和数字化思维能力，幼儿园大班计算机的教学计划至关重要。本文将介绍一种以STEAM教育为基础的计算机教学计划，旨在通过计算机的学习和应用，培养幼儿的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
教学目标：
1. 培养幼儿对计算机的兴趣和好奇心，激发他们的探索精神和创造力。
2. 帮助幼儿熟悉计算机的基本操作和功能，掌握计算机应用的基本技能。
3. 引导幼儿通过计算机学习和探索各种知识，培养他们的解决问题的能力和创新思维。
4. 培养幼儿的团队合作精神，通过合作学习和项目实践，培养他们的合作与沟通能力。
教学内容：
1. 计算机基础知识：介绍计算机的基本组成部分、功能和常见的计算机术语，帮助幼儿建立对计算机的基本认识。
2. 计算机操作技能：逐步教授幼儿如何正确使用鼠标、键盘和触摸屏等输入设备，以及如何打开和关闭计算机、选择和运行应用程序等基本操作技能。
3. 儿童编程：通过使用简单的编程软件，让幼儿体验编程的乐趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
4. 儿童创意软件：引导幼儿使用适合他们年龄的儿童创意软件，如绘画、动画制作等，培养他们的创造力和想象力。
5. STEAM项目实践：通过STEAM项目实践，将计算机与科学、技术、工程、艺术和数学等学科结合起来，培养幼儿的综合素养和创新思维。
教学方法：
1. 项目制学习：通过设计具有一定挑战性和创造性的项目，引导幼儿通过计算机学习和实践，解决实际问题。
2. 合作学习：组织幼儿之间的合作学习活动，鼓励他们相互合作、互相帮助，共同完成项目任务。
3. 创客教育：通过创客教育的方式，激发幼儿的创造力和创新思维，培养他们的动手能力和问题解决能力。
4. 反思评价：鼓励幼儿在项目完成后进行反思和评价，帮助他们总结经验、发现问题、改进方法。
评价方法：
1. 项目评估：评价幼儿在项目中的表现和成果，包括创意、解决问题能力和团队合作。
2. 反思评价：鼓励幼儿对自己的学习和表现进行反思和评价，培养他们的自我认知和自我评价能力。
3. 观察评价：通过观察幼儿在计算机使用过程中的表现，评估他们对计算机操作技能的掌握程度。
通过以上的教学计划，幼儿园大班的计算机教学将更加注重实践和创新，培养幼儿的创造力、解决问题的能力和团队合作精神，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园大班计算机的教学计划 篇三
幼儿园大班计算机的教学计划
根据英语幼儿园的工作计划，继续以计算机辅助英语教学为主；同时进行计算机基础知识的学习。
一、教学目的：
坚持德育教育融入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。通过让幼儿及早地掌握与了解计算机，达到培养幼儿学习计算机的兴趣，并学会初步掌握的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种知识，提高智力水平。
二、教学内容：
（一）培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：
从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，从幼儿开始逐步培养他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。
（二）计算机基础知识：
1、学习正确地开关计算机的方法；
2、能熟练地使用鼠标；
3、掌握各种学习软件的操作方法；
4、了解计算机的基本组成及作用。
５、会简单的使用画笔软件。
（三）计算机辅助教学：
以辅助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。
（四）学习智力游戏：
通过学习智力游戏，培养幼儿学习兴趣，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。
三、教学方法：
在开学前两个月中，以老师主讲，学生参与方式进行。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。随着幼儿能力的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿能力达到更高水平时，将进一步让幼儿自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。
四、具体内容标准如下：
游戏是孩子最喜欢的活动之一，通过利用计算机进行简单的教学游戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生浓厚的学习兴趣，应重点根据孩子的年龄特征选择合适的教学游戏。
通过本模块的学习，孩子们将掌握最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。在教学中，应注意多发挥孩子们的想象力与创造力，鼓励孩子们通过计算机进行个人创作；初步培养孩子们自主学习信息技术的素养。
（一）益智游戏。
1、内容标准。
（1）经历游戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。
（2）经历游戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本顺序。
（3）经历游戏过程，熟悉鼠标的.基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。
（4）经历游戏过程，熟练操作键盘的方向键及功能键。
（5）经历游戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。
2、活动建议。
精心挑选一些孩子们感兴趣的游戏或者自编一些教学游戏软件，让孩子们通过玩游戏来熟练键盘与鼠标的操作。在玩游戏的时候教育孩子玩这些游戏的目的以及玩游戏要适可而止，提醒孩子们不过沉溺及多滴眼药水。
（二）计算机绘画。
1、内容标准。
（1）独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。
（2）经历计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。例如：利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。
2、活动建议。
让孩子们在完成了必要的学习任务后，鼓励一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的兴趣，并初步体验自主学习的乐趣。
（三）英语辅助教学。
1、内容标准。
（1）熟练使用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。
（2）通过计算机辅助学习英语，提高英语的听说能力。
例1编写辅助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。
2、活动建议。
组织英语故事会，利用计算机进行辅助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。
