小学一年级下册品德与社会复习教学计划【通用3篇】
小学一年级下册品德与社会复习教学计划 篇一
教学目标：
1. 复习品德与社会课程的主要内容和概念；
2. 培养学生的道德品质和社会意识；
3. 培养学生的合作能力和团队精神。
教学内容：
1. 复习品德与社会课程的主题和概念，包括家庭、校园、社区和国家等不同层面的社会关系；
2. 复习品德与社会课程的基本知识和技能，包括守时、尊重他人、分享、合作等；
3. 培养学生的社会意识和责任感，包括关心他人、积极参与社区活动等；
4. 培养学生的合作能力和团队精神，包括分工合作、互相帮助、共同解决问题等。
教学方法：
1. 情境教学：通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生亲身体验社会生活中的各种情境，培养他们的社会意识和责任感；
2. 合作学习：组织学生进行小组活动，让他们在合作中学会倾听他人的意见、尊重他人的观点，并共同解决问题；
3. 游戏教学：通过游戏的方式，让学生在愉快的氛围中学习品德与社会知识和技能，并培养他们的合作能力和团队精神；
4. 讨论教学：引导学生参与课堂讨论，让他们表达自己的观点和想法，并学会尊重他人的不同意见。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些社会场景的图片或视频，引发学生对品德与社会课程的兴趣和思考；
2. 复习：复习品德与社会课程的主题和概念，让学生回顾已学内容，并进行简单的问答练习；
3. 情境教学：根据不同的主题，设计情境教学活动，让学生亲身体验社会生活中的各种情境，并思考如何应对；
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，让他们合作完成一些任务，如制作海报、演绎小剧场等；
5. 游戏教学：通过一些有趣的游戏，让学生在愉快的氛围中学习品德与社会知识和技能，如“捉迷藏”游戏中学习互相帮助、合作；
6. 讨论教学：引导学生参与课堂讨论，让他们表达自己的观点和想法，并学会尊重他人的不同意见；
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并提出一些问题供学生思考。
教学评价：
1. 学生的参与度：观察学生在课堂活动中的积极程度和主动参与程度；
2. 学生的合作能力：评估学生在小组活动中的合作程度和团队精神；
3. 学生的表达能力：评估学生在讨论教学中的表达能力和思维逻辑；
4. 学生的知识掌握程度：通过问答、小组活动和游戏等方式，评估学生对品德与社会课程的知识和技能的掌握程度。
小学一年级下册品德与社会复习教学计划 篇二
教学目标：
1. 复习品德与社会课程的主要内容和概念；
2. 培养学生的道德品质和社会意识；
3. 培养学生的观察和思考能力。
教学内容：
1. 复习品德与社会课程的主题和概念，包括家庭、校园、社区和国家等不同层面的社会关系；
2. 复习品德与社会课程的基本知识和技能，包括守时、尊重他人、分享、合作等；
3. 培养学生的社会意识和责任感，包括关心他人、积极参与社区活动等；
4. 培养学生的观察和思考能力，让他们学会从生活中的细节中发现问题并提出解决办法。
教学方法：
1. 示范教学：通过示范和讲解，向学生展示品德与社会知识和技能的正确应用方式；
2. 观察教学：引导学生观察身边的事物和现象，培养他们的观察和思考能力；
3. 互动教学：通过互动的方式，与学生进行对话和讨论，让他们积极参与课堂活动；
4. 创造性教学：鼓励学生发挥想象力，提出自己的观点和解决问题的办法。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些图片或物品，引发学生对品德与社会课程的兴趣和思考；
2. 复习：复习品德与社会课程的主题和概念，让学生回顾已学内容，并进行简单的问答练习；
3. 示范教学：通过示范和讲解，向学生展示品德与社会知识和技能的正确应用方式；
4. 观察教学：引导学生观察身边的事物和现象，并进行讨论，让他们从中发现问题并提出解决办法；
5. 互动教学：与学生进行互动，让他们积极参与课堂活动，并表达自己的观点和想法；
6. 创造性教学：鼓励学生发挥想象力，提出自己的观点和解决问题的办法；
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并提出一些问题供学生思考。
教学评价：
1. 学生的参与度：观察学生在课堂活动中的积极程度和主动参与程度；
2. 学生的观察和思考能力：评估学生在观察教学和互动教学中的观察和思考能力；
3. 学生的表达能力：评估学生在讨论教学和创造性教学中的表达能力和思维逻辑；
4. 学生的知识掌握程度：通过问答和讨论等方式，评估学生对品德与社会课程的知识和技能的掌握程度。
小学一年级下册品德与社会复习教学计划 篇三
小学一年级下册品德与社会复习教学计划
一学期的课程学习已基本结束，复习阶段即将系统展开。对于每一位学生来说，复习是进行系统知识整理的过程，是查缺补漏的过程。对教师来讲，则是全面了解学生掌握知识的阶段。如果复习系统性、针对性强，就能全面提高教学质量。特别是教师对学困生的辅导，如果在复习时予以足够重视，学困生在这个阶段会有一个较大的进步。为利用好这宝贵的复习时间，制定的复习计划如下
一、复习目标
通过一阶段的复习，回顾这学期在品德与社会课上所学主要内容，培养学生热爱祖国，热爱生活，热爱校园，勤于思考，善于自我表现保护的优秀品质，同时掌握一定的社会常识。
二、指导思想
通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的认识，提高知识水平。
三、复习内容
（一）、《我和春天在一起》
本主题在教学上有三个重点：一是让学生了解春天的特点。二是知道春天是植树和播种的季节。三是了解春天怎样预防疾病。
（二）、《我在健康成长》
本主题教学重点有两个：一是怎样怎样保护牙齿和眼睛。二是了解吃的学问。三是掌握正确的坐立走的方法。
（三）、《欢乐儿童节》
本主题教学重点有两点，一是了解儿童节。二是怎样做一个优秀的少先队员。
（四）、《小小班集体》
本主题教学重点有两点：一是了解我们的班集体。二是怎样做好值日。
四、复习方式
抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的`环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。
五、复习方法
先基础、后提升、采取两轮复习法。
第一轮：复习基础知识阶段
根据上课之前整理的知识重点，上课时，先概述本节课要复习的主要内容，使学生做到心中有重点，然后根据复习的知识框架，教师给学生要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，再考试，最大限度的提升课堂效率。
第二轮：综合提升阶段
教师自己根据考试重点，出综合题进行模拟测试，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。
在复习过程中，对优秀生和后进生提出较高要求，适当布置一些难度较大的问题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。
五、期末目标
通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生达到及格，尽最大能力使品德与社会学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。
