小学科学三年级上册的教学计划【精简3篇】
小学科学三年级上册的教学计划 篇一
教学目标：
1. 了解和掌握有关植物的基本知识，包括植物的组成部分、生长过程和功能。
2. 了解和掌握有关动物的基本知识，包括动物的分类、特征和生活习性。
3. 培养学生的科学探究能力，提高观察和实验设计的能力。
4. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学内容：
1. 植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实。
2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
3. 植物的功能：光合作用、呼吸作用、吸水养分。
4. 动物的分类：脊椎动物和无脊椎动物。
5. 动物的特征：动物的器官、形态和生活习性。
教学过程：
1. 导入：通过观察和讨论植物和动物的图片，引起学生对植物和动物的兴趣。
2. 植物的组成部分：通过展示实物和图片，引导学生认识植物的根、茎、叶、花、果实，并了解它们的功能和作用。
3. 植物的生长过程：通过观察实验和实物，让学生了解种子发芽、幼苗生长、开花结果的过程，并讨论它们所需的条件和环境。
4. 植物的功能：通过实验和讨论，让学生了解植物进行光合作用、呼吸作用和吸水养分的方式和意义。
5. 动物的分类：通过展示实物和图片，引导学生了解脊椎动物和无脊椎动物的特点和分类。
6. 动物的特征：通过观察实物和图片，让学生了解动物的器官、形态和生活习性，并进行讨论和比较。
教学方法：
1. 观察法：通过观察实物和图片，让学生直观地认识植物和动物的特征和组成部分。
2. 实验法：通过设计简单的实验，引导学生探究植物和动物的生长过程和功能。
3. 讨论法：通过小组讨论和全班讨论，促进学生思维的交流和碰撞，提高问题解决能力。
4. 比较法：通过比较不同植物和动物的特点，培养学生的分类和归纳能力。
教学评价：
1. 观察记录：要求学生观察和记录植物和动物的特征，包括形态、器官和生活习性。
2. 实验报告：要求学生设计和完成简单的实验，并撰写实验报告，包括实验目的、步骤和结果。
3. 课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与和表达能力，包括提问和回答问题的能力。
小学科学三年级上册的教学计划 篇二
教学目标：
1. 了解和掌握有关天气和季节的基本知识，包括天气的变化、季节的特点和影响。
2. 了解和掌握有关地球和宇宙的基本知识，包括地球的形状、运动和宇宙的组成。
3. 培养学生的科学观察和实验设计能力，提高问题解决和创新思维能力。
4. 培养学生的环境保护意识，促进可持续发展的理念。
教学内容：
1. 天气的变化：晴、阴、雨、雪、风、霾。
2. 季节的特点：春、夏、秋、冬的气温、降水和植物生长的特点。
3. 地球的形状和运动：地球的球体、自转和公转。
4. 宇宙的组成：太阳系、星座和银河系的基本知识。
教学过程：
1. 导入：通过观察和讨论天气和季节的变化，引起学生对天气和季节的兴趣。
2. 天气的变化：通过观察天气现象和图片，让学生了解不同天气的特点和变化原因，并进行讨论。
3. 季节的特点：通过观察实物和图片，让学生了解不同季节的气温、降水和植物生长的特点，并讨论其影响。
4. 地球的形状和运动：通过展示实物和图片，引导学生了解地球的球体形状、自转和公转的运动方式，并进行实地观察和模拟。
5. 宇宙的组成：通过观察和讨论太阳系、星座和银河系的图片，让学生了解宇宙的组成和基本知识，并进行小组讨论和展示。
教学方法：
1. 观察法：通过观察实物和图片，让学生直观地认识天气和季节的变化，地球的形状和运动，以及宇宙的组成。
2. 实验法：通过设计简单的实验，引导学生探究天气变化和地球运动的原因和规律。
3. 讨论法：通过小组讨论和全班讨论，促进学生思维的交流和碰撞，提高问题解决能力。
4. 制作法：通过制作天气报告和模型，培养学生的实践和创新能力。
教学评价：
1. 实验报告：要求学生设计和完成简单的实验，并撰写实验报告，包括实验目的、步骤和结果。
2. 作品展示：评价学生制作的天气报告和宇宙模型，包括思路、创意和表现。
3. 口头表达：评价学生在讨论环节中的积极参与和表达能力，包括提问和回答问题的能力。
小学科学三年级上册的教学计划 篇三
小学科学三年级上册的教学计划范文
一、教材分析：
教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、对所教学生的分析：
小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。我班共有学生30多名，男女学生人数相当。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
三、教学目标：
1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的`观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。
5、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。
6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。
7、能查阅资料，了解人体的有关问题。
8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称。人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，各部分是互相密切配合的。人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各部分的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在增强。
9、手有感觉的功能，手的灵巧与它的构造有关。
10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。
